Aprendizaje basado en problemas para el proceso deense ̃nanza mediante la plataforma Chamilo

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dc.contributor.authorPozo Hurtado,Edgar Orlando
dc.contributor.authorQuiñónez Barrezueta,Josimar Emir
dc.contributor.authorJácome Encalada,Sofía Haydee
dc.contributor.authorReigosa Lara, Alejandro
dc.date.accessioned2026-04-26T14:51:46Z
dc.date.available2026-04-26T14:51:46Z
dc.date.issued2025-04-05
dc.descriptionCiencia Digital, 9(2), 111-127. https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v9i2.3483
dc.description.abstractEl estudio aborda la implementación del aprendizaje basado en problemas (ABP) mediado por la plataforma Chamilo para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Basado en teorías como el constructivismo y el aprendizaje significativo, el ABP promueve habilidades de investigación, trabajo en equipo y resolución de problemas. Chamilo, como plataforma educativa de código abierto, facilita la creación de materiales, la interacción y el seguimiento del aprendizaje. La propuesta busca diseñar una guía didáctica que integre el ABP y Chamilo, promoviendo un aprendizaje activo, colaborativo y significativo. Objetivo: Elaborar una guía didáctica de la metodología de aprendizaje basado en problemas, utilizando la plataforma en línea, para la mejora de los procesos de enseñanza y aprendizaje. Metodología: Se aplicó una metodología mixta debido a la necesidad de respaldar la investigación tanto con datos numéricos como a través del análisis crítico de la información recopilada. Resultados: Entre los resultados iniciales generados a través del diagnóstico, se encontró que los docentes tienen poco conocimiento de los beneficios del aprendizaje basado en problemas y su mediación con plataformas virtuales. Conclusión: El artículo concluye que el uso de la metodología de aprendizaje basado en problemas a través de la plataforma mejora significativamente el proceso de enseñanza-aprendizaje. Área general de estudio: Educación. Área específica de estudio: Tecnología educativa y metodología activa. Tipo de estudio: Artículo original.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationQuiñónez Barrezueta, J. E., Pozo Hurtado, E. O., Jácome Encalada, S. H., & Reigosa Lara, A. (2025). Problem-based learning for teaching process through the Chamilo platform. Ciencia Digital, 9(2), 111-127. https://doi.org/10.33262/cienciadigital.v9i2.3483
dc.identifier.issn2602-8085
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3685
dc.language.isoes
dc.publisherCiencia Digital
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-03P2-20; 0400974739
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectenseñanza
dc.subjectaprendizaje
dc.subjectplataforma virtual
dc.subjectABP
dc.titleAprendizaje basado en problemas para el proceso deense ̃nanza mediante la plataforma Chamilo
dc.title.alternativeProblem-based learning for teaching process through the Chamilo platform
dc.typeArticle
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