La gamificación como metodología activa para la enseñanza de historia en el bachillerato

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dc.contributor.advisorTapia León,Mariela Alexandra
dc.contributor.authorRemache Catagña, Karen Fernanda
dc.contributor.authorSánchez Rojas, Jefferson Rodrigo
dc.date.accessioned2026-06-16T15:43:32Z
dc.date.available2026-06-16T15:43:32Z
dc.date.issued2024-10-10
dc.descriptionTESIS-MAESTRIA
dc.description.abstractLa investigación realizada es mixta conteniendo la parte cualitativa y cuantitativa. Además, se planteó objetivos como la determinación de los fundamentos teóricos, explicar los componentes la gamificación o del juego, diseñar una actividad gamificada del tipo Escape Room en Genially y evaluar a los estudiantes para conocer el impacto que tuvo la gamificación en su aprendizaje. Esta propuesta contribuye en la formación del aprendizaje de los estudiantes porque se evidencio el desinterés en la asignatura de Historia por el uso de la metodología tradicional. Por ende, se basó en un método innovador, motivador, e interactivo para los estudiantes de primero de bachillerato. Esta metodología es la gamificación ya que es imparcial en el pensamiento, conocimiento y en los elementos del juego en el ámbito educativo, desarrolla habilidades, destrezas de los estudiantes, influyendo al alumno a trabajar en equipo e individual. También el alumno resuelve sus actividades fuera o en presencia del docente puede ser en su casa o en el aula. En el cual se desarrolló una actividad gamificada denominada “La Máquina del Tiempo” con contenidos de la evolución de los homínidos de la unidad dos del libro de primero de bachillerato, se utilizó herramientas digitales como Escape room, Genially, insertando el link en la plataforma Moodle, para monitorear el avance o desarrollo de la actividad, en cual se evidencio su acogida o significancia en los estudiantes de primero de bachillerato con un rendimiento académico satisfactorio y más interacción en la clase de Historia.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationSánchez Rojas, J. R., & Remache Catagña, K. F. (2024). La gamificación como metodología activa para la enseñanza de historia en el bachillerato . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.otherMAESTRÍA EN EDUCACIÓN ENTORNOS DIGITALES
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3755
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-03P3-21; 06045117820
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectgamification
dc.subjectmotivation
dc.subjectActive methodology
dc.subjectteaching and learning
dc.titleLa gamificación como metodología activa para la enseñanza de historia en el bachillerato
dc.title.alternativeGamification as an active methodology for teaching history in high school
dc.typeThesis
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