Proyectos interdisciplinarios en bachillerato técnico: estrategia para fomentar la formacion integral y el pensamiento critico

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dc.contributor.authorDonoso Reinoso,Hugo Nelson
dc.contributor.authorEstevez Macias,Johana Elizabeth
dc.contributor.authorGuzman Hernandez, Ramon
dc.contributor.authorParra De La Paz, Angelina
dc.date.accessioned2025-06-14T21:48:03Z
dc.date.available2025-06-14T21:48:03Z
dc.date.issued2024-05-03
dc.descriptionURL:https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/4487/4370
dc.description.abstractLos proyectos interdisciplinarios resultan un recurso educativo que tiene relevancia en la práctica docente. Sin embargo, en el ámbito del sistema educativo de nivel secundario en el Ecuador, existen un déficit de recursos y guías para su correcta ejecución. El artículo se enfoca en la aplicación del proyecto interdisciplinario en el contexto del Bachillerato Técnico Contabilidad, con actividades orientadas en el desarrollo de competencias que aporten a la formación educativa de los estudiantes. Dicho recurso fue aplicado en la Unidad Educativa Emilio Isaías Abihanna con los estudiantes de segundo bachillerato Contabilidad. Para lo cual se socializó con los docentes una guía de elaboración específica para proyectos interdisciplinarios en bachillerato contabilidad, se diseñó posteriormente la ficha del proyecto orientada para los estudiantes puedan realizar las actividades planteadas. En la evaluación del impacto de la realización del proyecto interdisciplinario, se realizó cuestionarios dirigidos a los estudiantes participantes, los cuales fueron validados utilizando métricas estadísticas para evaluar su significancia. De esta forma se obtuvo información antes y después de ejecutado el proyecto, facilitando de esta manera la valoración del aporte e impacto dentro del proceso de enseñanza – aprendizaje.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationDonoso Reinoso , H. N., Estévez Macias, J. E., Guzmán Hernández , R., & Parra De La Paz , A. (2024). Proyectos interdisciplinarios en bachillerato técnico: estrategia para fomentar la formación integral y el pensamiento crítico. Universidad Y Sociedad, 16(3), 315–327. Recuperado a partir de https://rus.ucf.edu.cu/index.php/rus/article/view/4487
dc.identifier.issn2218-3620
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1074
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad y Sociedad
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A23-01P2-09; 0919995720
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleProyectos interdisciplinarios en bachillerato técnico: estrategia para fomentar la formacion integral y el pensamiento critico
dc.title.alternativeINTERDISCIPLINARY PROJECTS IN TECHNICAL HIGH SCHOOL: STRATEGY TO FOMENT THE INTEGRAL FORMATION AND THE CRITICAL THOUGHT
dc.typeArticle
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INTERDISCIPLINARY PROJECTS IN TECHNICAL HIGH SCHOOL STRATEGY TO FOMENT THE INTEGRAL FORMATION AND THE CRITICAL THOUGHT.pdf
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