El uso de las redes sociales como herramienta pedagógica en el aula

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dc.contributor.authorLázaro Paz, Mayra Alexandra
dc.contributor.authorLázaro Paz, María Cristina
dc.contributor.authorMorán Cervantes, Jesús Alex
dc.contributor.authorTapia Bastidas, Tatiana
dc.date.accessioned2025-02-24T19:14:03Z
dc.date.available2025-02-24T19:14:03Z
dc.date.issued2024-06-25
dc.descriptionURL: https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/1470/4919
dc.description.abstractLas redes sociales se han apoderado de muchos procesos que se vinculan con el desarrollo educativo de la sociedad, es por ello necesario que se estudie en profundidad los diversos aspectos que van de la mano de esta herramienta tecnológica, el uso de las redes sociales actualmente facilita la comunicación otro criterio que válida el alcance del trabajo. En el presente estudio, se planteó como objetivo: determinar el impacto del uso de las redes sociales como herramienta pedagógica en el aula en la motivación del aprendizaje de la asignatura de Lengua y Literatura de los estudiantes de séptimo año de educación general básica de la Unidad Educativa Básica Fiscal “Luz de América”. Para ello se llevó a cabo una investigación bajo un enfoque mixto, cuali-cuantitativo, de tipo descriptiva, además se trabajó con los métodos teóricos, el empírico, el estadístico y el bibliográfico, dentro de los cuales se utilizó la entrevista a los docentes. Dentro de los principales resultados se identificó que los docentes conocen del uso de las redes sociales como herramienta pedagógica, por tanto, es fundamental que los estudiantes utilicen este tipo de recursos que ofrece la tecnología actual. Se infiere que con el uso adecuado de este tipo de redes sociales se fortalece y contribuye en el desarrollo pedagógico de los docentes y por ende se logran alcanzar a mejorar en la adquisición de las habilidades y destrezas de los estudiantes en las aulas de clases.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationLázaro-Paz, M. A., Lázaro-Paz, M. C., Morán-Cervantes, J. A., & Tapia-Bastidas, T. (2024). El uso de las redes sociales como herramienta pedagógica en el aula. MQRInvestigar, 8(3), 147–172. https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.3.2024.147-172
dc.identifier.issn2588–0659
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/894
dc.language.isoes
dc.publisherMQRInvestigar
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-03P3-21; 1311335622
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEl uso de las redes sociales como herramienta pedagógica en el aula
dc.title.alternativeThe use of social networks as a pedagogical tool in the classroom
dc.typeArticle
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