Herramientas digitales para mejorar el interés en clases y el rendimiento académico de los estudiantes de San Luis Gonzaga.

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dc.contributor.advisorMariño Acosta, Henrry Josué
dc.contributor.authorMendoza Chasin .Angélica María
dc.contributor.authorMendoza Mendoza ,Erika Monserrate
dc.date.accessioned2026-06-16T20:21:10Z
dc.date.available2026-06-16T20:21:10Z
dc.date.issued2025-03-31
dc.descriptionTESIS–MAESTRIA
dc.description.abstractEl propósito fundamental de este estudio consiste en investigar y evaluar el impacto que generan las herramientas digitales al incorporarse en el proceso de enseñanza y aprendizaje, con el fin de estimular el interés en las clases de los estudiantes de décimo año de Educación General Básica (EGB) en el ámbito de Lengua y Literatura de la Unidad Educativa Fiscomisional San Luis Gonzaga. A través de enfoques metodológicos que incluyen la revisión bibliográfica sobre la integración de tecnología en la educación, encuestas, entrevistas y el análisis de datos académicos, se busca indagar cómo la implementación de herramientas digitales en el proceso de aprendizaje impacta y motiva al estudiante, fomentando su interés y participación en la adquisición de nuevos conocimientos. La observación de campo revela que la pérdida de interés en las clases entre los estudiantes está vinculada a la aplicación de una metodología ambigua por parte del docente. Esta situación propicia que el estudiante adopte un enfoque memorístico en lugar de uno constructivista. Por ello, se plantea la necesidad de promover enfoques pedagógicos que fomenten la exploración, la práctica y el análisis crítico. La propuesta metodológica se estructura para integrar herramientas digitales, plataformas interactivas, recursos multimedia y materiales en línea con el objetivo de impulsar la participación activa del estudiante, una vez incorporados estos recursos, se llevará a cabo un análisis exhaustivo de la efectividad de su aplicación para mejorar el rendimiento académico. Durante el desarrollo de la investigación, se prestará especial atención a la adaptabilidad de las herramientas al contenido específico de Lengua y Literatura, la meta final es proporcionar recomendaciones concretas para la implementación efectiva de herramientas digitales en este contexto educativo, con el propósito de contribuir al progreso en la enseñanza y aprendizaje de esta área.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationMaría, M. C., & Mendoza Mendoza, E. M. (2025). Herramientas digitales para mejorar el interés en clases y el rendimiento académico de los estudiantes de San Luis Gonzaga . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.otherMAESTRÍA EN EDUCACIÓN ENTORNOS DIGITALES
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3762
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A23-03P4-22; 08029253620
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectMethodology
dc.subjectdigital tools
dc.subjectlearning process.
dc.titleHerramientas digitales para mejorar el interés en clases y el rendimiento académico de los estudiantes de San Luis Gonzaga.
dc.title.alternativeDigital tools to improve class engagement and academic performance of students at San Luis Gonzaga
dc.typeThesis
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