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Actividades recreativas como mecanismo de inclusión en estudiantes con discapacidad intelectual leve en la clase de educación física
(Serie Científica de la Universidad de las Ciencias Informáticas, 2023-11-13) Solorzano Albarracin, Oscar Roberto; Batista Hernández, Noel; Maqueira Caraballo, Giceya de la Caridad
Las actividades recreativas contribuyen a la mejorar en el progreso de las habilidades sociales, cognitivas y físico motoras de los niños y adolescentes. La investigación desarrollada tiene por objetivo determinar cómo las actividades recreativas, en la clase de Educación Física, desarrollan mecanismos de inclusión en estudiantes con discapacidad intelectual leve (ID) en la Escuela de Educación Básica Víctor Manuel Rendón. Se utilizó un enfoque de métodos mixtos, en el que los temas didácticos, prácticos y relacionales se categorizaron y cuantificaron. Los principales instrumentos fueron el cuestionario y la guía de observación, y las técnicas de encuesta y entrevista aplicada a los docentes. Se reclutó a 7 estudiantes diagnosticados con ID leve. Las actividades de la intervención se ofrecieron durante un período de 6 semanas, 2 secciones por semanas, durante 120 minutos. Se realizaron evaluaciones iniciales y finales en dos semanas adicionales antes y después de la intervención. Los resultados alcanzados después de la intervención sugieren que la implementación de actividades recreativas tiene un alto impacto en la inclusión de los estudiantes en las clases de Educación Física. Los resultados indican que el 95% de los docentes involucrados están de acuerdo en implementar la estrategia propuesta. Asimismo se pudo conocer que el 42% de los encuestados consideran que las actividades recreativas pueden promover la cooperación y la socialización de los estudiantes con diagnóstico de ID leve. Sin embargo, un 33% aún no está seguro que las actividades recreativas tengan un alto impacto como mecanismo de inclusión en estudiantes con discapacidad intelectual leve en la clase de Educación Física. Asimismo, el 91.66 % de los docentes encuestados calificó la estrategia propuesta como beneficiosa educativamente; el 83.33% socialmente; y el 100% creía que era beneficiosa emocionalmente para el niño con ID leve. El plan de intervención diseñado fomenta el desarrollo de habilidades sociales, lingüísticas, comunicativas, de la vida diaria, físicas y motoras de los estudiantes con discapacidad intelectual, y ayuda a los profesores en la implementación de nuevas estrategias para obtener avances y afrontar el estrés.
Afectación a la seguridad jurídica por inexistencia de la cosa juzgada en materia de alimentos.
(Serie Científica, 2024-09-20) Inca Urquizo, Nelly Alexandra; Batista Hernández, Noel
Los principios y normas constitucionales sobre la familia en Ecuador, están desarrolladas en el Código Civil y en el Código Orgánico de la Niñez y Adolescencia (CONA). En esta investigación se analiza específicamente, la no inclusión, en ninguna de las dos normas, del principio de la cosa juzgada en la fijación de pensiones alimenticias; esto trae como consecuencia, que tanto las necesidades del alimentista como las posibilidades del alimentante pueden sufrir modificaciones en el tiempo, y que es posible, entonces, pedir su modificación. Es decir, en este ámbito no opera el principio de cosa juzgada, por lo que el juez puede aumentar o disminuir la cuantía de la pensión conforme varíen las circunstancias de los sujetos. En la presente investigación se buscar dar una respuesta fundamentada a la relación entre el derecho a la pensión de alimentos y su relación con el principio de interés superior del niño, la cosa juzgada y el derecho a la seguridad jurídica. Para esto, se definió como objetivo general, analizar la necesidad de reformar el artículo 17 del CONA para asegurar que las resoluciones de pensión alimenticia tengan efecto de cosa juzgada, protegiendo el interés del menor y fortaleciendo la seguridad jurídica en Ecuador. El principal resultado, lo constituye la propuesta de reforma al citado artículo. Adicionalmente, se desarrolló un sistema informático que permitió una gestión más eficiente y efectiva del proceso de reforma del artículo 17 del CONA; al integrar módulos específicos para cada etapa del proceso, se facilitó la toma de decisiones informadas, la evaluación del impacto de la reforma y el seguimiento de su aceptación.
Afectación del principio jurídico de la caducidad de la boleta de apremio a los derechos de sustento de los niños, niñas y adolescentes en la legislación ecuatoriana
(Serie Científica Universidad de las Ciencias Informáticas, 2024-10-25) Matias Cirino, Luis Alfredo; Batista Hernández, Noel
La investigación se centró en el análisis del principio jurídico de la caducidad de la boleta de apremio en el contexto de las obligaciones alimentarias, examinando su impacto en los derechos de los menores. Se implementó un sistema para la gestión de la información relacionada, que facilitó el seguimiento de casos y la recopilación de datos que reflejaron la evolución de una propuesta de reforma legal. A través del análisis de sentencias, se identificaron patrones en la interpretación judicial de la caducidad y sus implicaciones para el cumplimiento de las pensiones alimenticias. Asimismo, se diagnosticó que la caducidad puede afectar negativamente los derechos alimentarios de los menores, evidenciando la necesidad de reformas que fortalezcan la protección de estos derechos. Se propuso modificar el numeral 3 del artículo 139 del Código Orgánico General de Procesos (COGEP) para extender la validez de la boleta de apremio personal hasta el cumplimiento efectivo de la obligación alimentaria, priorizando el interés superior del menor. En la validación de la propuesta mediante el criterio de expertos fue validada como muy pertinente, permitiendo ajustar la reforma para asegurar su efectividad y alineación con las necesidades de los beneficiarios. La implementación del sistema informático que sirvió de soporte a la propuesta de reforma, resultó ser una herramienta fundamental para la sostenibilidad de la reforma propuesta.
Análisis procesal sobre la reparación del daño integral a la víctima en los regímenes semiabierto y abierto
(Arandu UTIC, 2025-10-16) Lapo Solano, María Delia; Oramas Quintero, Ernesto Miguel; Batista Hernández, Noel
El trabajo aborda la necesidad de reformar la legislación ecuatoriana para garantizar que los beneficios penitenciarios de los regímenes semiabiertos y abiertos estén condicionados a la reparación integral del daño a las víctimas. Actualmente, el Código Orgánico Integral Penal (COIP) establece ciertos beneficios para las personas privadas de libertad (PPL), como el régimen semiabierto y abierto, sin contemplar explícitamente la obligación de reparar el daño a las víctimas. El estudio destaca que, aunque la Constitución Ecuatoriana y el Código Penal reconocen los derechos de las víctimas, la reparación integral no siempre se cumple en estos regímenes. El trabajo propone la implementación de medidas para coordinar esfuerzos entre las autoridades judiciales, penitenciarias y de atención a víctimas, con el fin de asegurar una reparación justa y oportuna. Además, se sugiere revisar la legislación vigente, establecer procedimientos claros, asignar recursos adecuados y fomentar la colaboración interinstitucional para mejorar la efectividad de la justicia restaurativa. Se plantea como objetivo general analizar el proceso de reparación del daño integral en los regímenes semiabiertos y abiertos, evaluando los desafíos y oportunidades para optimizar la justicia restaurativa en Ecuador, con el fin de mejorar la rehabilitación y reintegración social de los reos sin vulnerar los derechos de las víctimas.
Big Data en la asignación de casos judiciales para garantizar la celeridad procesal en Ecuador
(Maestro Y Sociedad, 2025-08-24) Herrera Suárez, Marjori Mishell; Chocho Piscocama, Cristhian Gerardo; Macero Villafuerte, Sandra Patricia; Batista Hernández, Noel
Introducción: El sistema judicial ecuatoriano enfrenta demoras constantes y distribución desigual de causas, lo que debilita la aplicación efectiva del principio de celeridad procesal. Frente a esta realidad, la investigación se plantea la siguiente pregunta: ¿De qué manera la implementación del Big Data en la asignación de casos judiciales en el Ecuador puede contribuir a garantizar el principio de celeridad procesal en el sistema judicial? Para dar respuesta, se trazó como objetivo general determinar la viabilidad de un modelo basado en Big Data para la asignación de casos judiciales en Ecuador, orientado a garantizar el cumplimiento del principio de celeridad procesal. Materiales y métodos: La metodología adoptó un enfoque mixto que combinó análisis documental, normativo y empírico, incluyendo entrevistas a expertos y encuestas a operadores judiciales. El estudio identificó avances en digitalización como el sistema SATJE, aunque aún insuficientes para una transformación estructural. Resultados: Se evidenció que el marco legal vigente permite el uso de datos para fines judiciales, siempre que se respeten principios como la proporcionalidad, la finalidad y la confidencialidad. Los resultados muestran que la propuesta cuenta con respaldo técnico, jurídico e institucional, y que su aplicación permitiría distribuir la carga procesal con mayor equidad, reducir tiempos de resolución y fortalecer la transparencia. Discusión: La validación experta confirmó la viabilidad del modelo propuesto, destacando su capacidad para mejorar la eficiencia sin vulnerar derechos. Conclusiones: La implementación de Big Data en la asignación de causas judiciales aparece como una herramienta transformadora, necesaria para modernizar la justicia ecuatoriana y fortalecer el acceso a una tutela judicial efectiva.
Diligencias Preparatorias y Preprocesales en Materia Laboral y su Impacto en la Tutela Judicial Efectiva
(593 Digital publisher, 2025-10-29) Flores Gómez, Becky Andrea; Batista Hernández, Noel
La justicia laboral siempre marcha con el mismo reto: que los derechos de los trabajadores no se queden solo en el papel, sino que de verdad se cumplan en la práctica. Porque claro, ¿de qué sirve que la ley los tenga bien escritos si al final no hay cómo hacerlos respetar? Por eso hacen falta mecanismos que operen en serio, que den protección real cuando toca enfrentarse a un juicio. Y peor aún si pensamos que, en la vida diaria, la mayoría de trabajadores suele estar en desventaja frente al empleador; ahí lo justo es compensar las ventajas para que nadie salga perdiendo solo por tener menos poder. En este punto ingresan las diligencias preparatorias y preprocesales, que tienen un rol clave. Básicamente, le dan al trabajador más herramientas para defenderse y, de paso, hacen que la justicia se vea menos como un trámite engorroso y más como un respaldo real. Este estudio se enfocó en analizar justamente eso: cómo influyen estas diligencias en la tutela judicial efectiva. Para eso se usó una investigación cualitativa, con métodos inductivo-deductivo, analítico-sintético y el análisis jurídico clásico, revisando leyes, doctrinas y sentencias publicadas entre 2015 y 2025. Los resultados fueron claros: estas diligencias resultan muy provechosas, porque permiten conseguir pruebas por adelantado, equilibran la relación laboral y fortalecen las resoluciones judiciales. Eso sí, todavía hay vacíos legales, criterios distintos entre jueces y falta de lineamientos uniformes. En resumen, estas diligencias no son un lujo, son claves para que la justicia laboral sea real, justa y efectiva.
El delito de incumplimiento de decisiones legitimas por la autoridad competente artículo 282 inciso 1 Código Orgánico Integral Penal conforme los principios de determinación y taxatividad
(Revista Lex, 2025-12-18) Caiza Miño, Henry Fabián; Rosero Preciado, Patricio Fernando; Batista Hernández, Noel
El estudio analizó el delito de incumplimiento de decisiones legítimas de autoridad competente, previsto en el artículo 282, inciso 1 del Código Orgánico Integral Penal del Ecuador, a la luz de los principios de determinación y taxatividad de la ley penal. La investigación adoptó un enfoque mixto, con un diseño no experimental y alcance descriptivo-explicativo, aplicando métodos dogmáticos y empíricos a una muestra de operadores jurídicos. Los resultados evidenciaron que, aunque existe una percepción mayoritaria de claridad normativa, persisten vacíos en la delimitación de las autoridades competentes, el concepto de decisión legítima y la exigencia de notificación válida. Se concluyó que el tipo penal cumple de manera parcial con los principios analizados, lo que genera riesgos para la seguridad jurídica y el debido proceso. Se propusieron criterios de reforma orientados a fortalecer la legalidad estricta y el carácter garantista del derecho penal.
El pliego de peticiones y la aplicación procesal en los conflictos colectivos de trabajo
(Universidad y Sociedad, 2024-11-08) Montero Bravo, Zully Coralia; Batista Hernández, Noel
Este estudio investiga el procedimiento del pliego de peticiones en Ecuador, identificando problemas estructurales que afectan su eficacia en comparación con los sistemas de resolución de conflictos laborales de Colombia y México. A través de un análisis crítico de la normativa vigente, se revela que el Artículo 468 del Código de Trabajo ecuatoriano carece de claridad y detalle, generando incertidumbre en su aplicación y debilitando la protección de los derechos colectivos de los trabajadores. Mediante una revisión bibliográfica, entrevistas a operadores jurídicos y encuestas, se evidencia un consenso sobre la necesidad de reformar el procedimiento. Los resultados muestran que el 75% de los encuestados considera que el procedimiento actual es insuficientemente detallado y claro, y el 65% reporta inconsistencias en su aplicación por parte de los tribunales laborales de conciliación y arbitraje. La propuesta de reforma sugiere sustituir al inspector de trabajo por un tribunal de conciliación y arbitraje, compuesto por árbitros designados por ambas partes, lo que garantizaría imparcialidad y especialización. Esta reforma se justifica como esencial para mejorar la claridad, consistencia y efectividad del procedimiento, promoviendo una mayor seguridad jurídica. La validación de la propuesta, a través de un análisis cualitativo, obtuvo una puntuación global de 8.23 sobre 10, reflejando su potencial para mejorar la resolución de conflictos laborales, aunque se anticipan retos en su implementación. Este estudio enfatiza la urgencia de reformas legislativas para consolidar la protección de los derechos laborales y garantizar un acceso efectivo a la justicia en Ecuador.
El procedimiento directo en el ámbito penal y el cumplimiento de la celeridad procesal y protección de los derechos fundamentales de las partes
(Serie Científica De La Universidad De Las Ciencias Informáticas, 2024-09-30) Mosquera Torres, Lenin Martin; Batista Hernández, Noel
El procedimiento directo es una modalidad procesal dentro del ámbito penal que busca simplificar y acelerar la tramitación de casos menos complejos o de delitos que no requieren un extenso proceso probatorio. El principio de celeridad procesal establece que los procesos judiciales deben ser resueltos en un plazo razonable, evitando dilaciones innecesarias que puedan perjudicar a las partes. En el procedimiento directo, este principio es clave, ya que su objetivo es garantizar que los casos sean procesados y resueltos en un corto plazo. Sin embargo, su rapidez puede afectar derechos fundamentales, como el derecho a una defensa adecuada, debido al corto plazo para preparar pruebas y alegatos. Basado en estos planteamientos, la presente investigación tiene como objetivo general proponer una reforma al artículo 640 del COIP que optimice el equilibrio entre celeridad procesal y protección de derechos fundamentales en el procedimiento directo. Durante la realización de esta investigación se llevaron a cabo entrevistas con expertos que aportaron su perspectiva sobre la eficacia y beneficios del procedimiento, así como una encuesta dirigida a operadores jurídicos para recoger opiniones sobre su implementación. Además, se realizó una validación de los resultados mediante criterio de expertos, lo que permitió evaluar la relevancia legal, el impacto en la justicia y la viabilidad de la reforma propuesta. Adicionalmente, se desarrolló un sistema informático diseñado para la publicación, actualización y monitoreo de la propuesta de reforma.
Estrategia de actividades lúdicas para la inclusión de estudiantes en estado de gestación en las clases de Educación Física del subnivel de bachillerato de la Unidad Educativa Rafael Larrea Andrade de la ciudad de Quito
(Serie Cientifica, 2024-04-01) García Sarango, Yajaira Elizabeth; Tandazo Vásquez, Darwin Marcelo; Batista Hernández, Noel; Maqueira Caraballo, Giceya de la Caridad
La adolescencia es un período de conflicto, estrés, sensibilidad e impresionabilidad. Asimismo, las adolescentes que quedan embarazadas tienen más probabilidades de abandonar la escuela. En este sentido, es de interés de las Instituciones Educativas, desarrollar estrategias para abordar los problemas sociales, físicos y emocionales asociados con el embarazo adolescente. El presente estudio tiene como objetivo desarrollar una estrategia de actividades lúdicas para la inclusión de estudiantes en estado de gestación en las clases de Educación Física del subnivel de bachillerato de la Unidad Educativa Rafael Larrea Andrade de la ciudad de Quito. Dado que la clase de Educación Física debe asumir la oportunidad y la responsabilidad para la inclusión de las adolescentes embarazadas a sus procesos educativos, donde la actividad física esté acompañada de contenidos de educación para el desarrollo de actitudes de responsabilidad, solidaridad, respeto y cuidado de sí mismo. Se realizó una intervención de 10 semanas para la ejecución del programa de actividades lúdicas y de relajación, se planificó una duración de las actividades de 30 a 40 minutos, con una frecuencia de 2 veces por semana. El circuito deportivo diseñado cuenta con 6 áreas, que permiten adaptar la participación y dosificación de las actividades lúdicas en función del estado general de la estudiante. La estrategia propuesta para la inclusión de las estudiantes embarazadas en las clases de Educación Física, fue evaluada como muy útil por el 81.81% de los participantes como ejecutores y evaluadores de la propuesta.
Estrategia lúdica en la clase de Educación Física para generar inclusión en estudiantes de primer año de bachillerato diagnosticado con síndrome de Asperger
(Conciencia Digital, 2024-08-20) Ramírez Heredia, Víctor José; Batista Hernández, Noel
en problema central de esta investigación se deriva de un estudiante de la unidad educativa Carmen Mora Encalada, diagnosticado con síndrome de Asperger, un trastorno del espectro autista que afecta la comunicación y socialización, no obstante, a pesar de tener habilidades cognitivas y entusiasmo por aprender, el estudiante enfrenta dificultades en las interacciones sociales y en la adaptación a entornos ruidosos o impredecibles. Objetivos: es por ello que por medio de este importante trabajo se prevé responder la pregunta de investigación ¿La aplicación de una estrategia de juegos lúdicos, en la clase de educación física genera inclusión en estudiantes de primer año de bachillerato diagnosticado con síndrome de Asperger?, Metodología: se empleó un enfoque mixto con métodos teóricos, empíricos y dos instrumentos elementales tales como la entrevista y ficha de observación, los mismos que fueron aplicados al estudiante y a los docentes de Educación Física. Resultados: se encontró como resultado que los docentes perciben mejoras en la participación y el bienestar emocional de los estudiantes con síndrome de Asperger como fruto de la implementación de la estrategia de juegos lúdicos. Conclusiones: sin embargo persisten retos en términos de habilidades cognitivas, procedimentales y actitudinales que deben subsanarse. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Trastornos de Aprendizaje. Tipo de estudio: Artículos originales.
Estrategia metodológica para la inclusión de estudiantes con parálisis cerebral leve a la práctica del fútbol
(Serie Científica , 2023-11-13) Calderón Moncayo, Manuel Ignacio; Batista Hernández, Noel; Maqueira Caraballo, Giceya de la Caridad
La parálisis cerebral (PC) ocurre en la primera infancia y representa un trastorno cerebral durante el desarrollo fetal o debido a una lesión cerebral después del parto. Se caracteriza por una condición permanente que afecta el tono muscular, la postura y el movimiento. Dentro del Sistema Educativo Nacional y en específico del cantón Babahoyo no existen estrategias inclusivas deportivas para el desarrollo del deporte adaptado, dentro de las clases de educación física lo que tributa a un deficiente proceso de enseñanza aprendizaje fútbol en estudiantes con PC. A partir de la problemática antes descrita, la presente investigación tiene como objetivo desarrollar una estrategia metodológica para la inclusión de estudiantes con parálisis cerebral leve a las clases de educación física sobre la práctica del fútbol. Utiliza un enfoque metodológico mixto cualitativo, cualitativo y descriptivo donde se estudian patrones y correlaciones que permiten entender relaciones de causa y efecto para establecer generalizaciones o confirmar la hipótesis definida. Con el desarrollo de la investigación se pudo obtener una estrategia metodológica para la inclusión de niños con parálisis cerebral leve, que le permitió integrar de manera escalonada en las prácticas de fútbol, a los niños con PC de la Unidad Educativa José María Estrada Coello. De manera general, los participantes evaluaron como muy beneficiosa la implementación de la estrategia metodológica diseñada.
Estrategia para la inclusión de estudiantes de extrema pobreza, mediante la práctica deportiva
(Universidad de las Ciencias Informaticas, 2024-05-28) Zambrano Calero, Calixto Gonzalo; Moran Avilez, Manuel Honorato; Batista Hernández, Noel
La inclusión educativa representa un proceso dinámico con el compromiso de asegurar los derechos universales a una educación de calidad, donde todos los estudiantes puedan participar en igualdad de condiciones. La presente investigación tiene como objetivo elaborar una estrategia deportiva que permita abordar las manifestaciones de la pobreza y su impacto negativo en el desarrollo normal de los estudiantes de la Escuela de Educación Básica Efrén Avilés Pino. Se llevó a cabo un estudio de desarrollo de tipo mixto, combinando enfoques cualitativos y cuantitativos de diseño preexperimental de grupo único. La estrategia se diseñó en tres etapas fundamentales. En el diseño y preparación se analizaron los indicadores educativos, se formó un equipo multidisciplinario de profesionales para guiar el desarrollo de la estrategia y se realizó la planificación y diseño de las actividades encaminadas a desarrollar habilidades deportivas y competencias transversales en los 22 estudiantes de la muestra. En la implementación se realizaron entrenamientos regulares de futbol como objeto de estudio. Se ejecutaron evaluaciones para medir el progreso de los estudiantes en habilidades deportivas y competencias transversales. La estrategia propuesta fue validada por expertos como muy pertinente. A partir de la implementación se pudo evidenciar mediante el análisis cuantitativo, que la estrategia contribuye a la mitigación de la exclusión y promueve un ambiente educativo más inclusivo y equitativo mediante prácticas deportivas.
Estrategias metodológicas basada en las TIC para el aprendizaje de las Ciencias Naturales en estudiantes de sexto año de educación general básica de la unidad educativa Cutuglagua
(Revista Sinergia Academica, 2025-10-27) Aguirre Ordóñez,Natalia Marisol; Noroña Ramírez, Delia Beatriz; Batista Hernández, Noel
La presente investigación abordó la problemática relacionada con la limitada aplicación de estrategias metodológicas basadas en Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la enseñanza de Ciencias Naturales en el sexto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Cutuglagua, situación que afecta negativamente la motivación, participación y comprensión conceptual del estudiantado, a pesar de estar inmerso en entornos digitales cotidianos. El objetivo general fue diseñar una propuesta metodológica innovadora, sustentada en TIC, que favorezca el aprendizaje significativo en esta área del conocimiento. Se empleó un enfoque mixto con alcance descriptivo y diseño no experimental de tipo transversal. A nivel empírico se aplicó una encuesta estructurada con escala de Likert a los estudiantes, y entrevistas semiestructuradas a los docentes del área, permitiendo recolectar datos cuantitativos y cualitativos. Los resultados reflejaron que la mayoría de los estudiantes perciben positivamente el uso de TIC en el aula, destacando su influencia en la motivación y comprensión de contenidos, aunque se identificaron limitaciones en el uso autónomo fuera del aula. En cuanto a los docentes, si bien expresaron disposición favorable, se evidenciaron barreras como falta de capacitación específica, limitaciones de tiempo y ausencia de apoyo institucional, lo cual restringe una integración tecnológica plena. Frente a ello, se diseñó una propuesta metodológica contextualizada que integra recursos como simuladores, plataformas colaborativas, herramientas gamificadas y metodologías activas, validada por expertos con una puntuación promedio del 91.3%, destacando su pertinencia pedagógica, coherencia metodológica e impacto en el aprendizaje. En conclusión, esta investigación aporta no solo al diagnóstico del problema, sino también a la construcción de una solución práctica, sostenible y adaptable que fortalezca el uso pedagógico de las TIC como medio para mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje de Ciencias Naturales en la educación básica.
Estrategias metodológicas innovadoras para mejorar la conducta en estudiantes con trastorno de déficit de atención e hiperactividad en la clase de Educación Física
(Serie Científica, 2023-11-13) Campaña Alvarado, Héctor; Rivera Orejuela, Lenin Mauricio; Batista Hernández, Noel; Maqueira Caraballo, Giceya de la Caridad
Los adolescentes con trastorno de déficit de atención e hiperactividad (TDAH) exhiben disminuciones en los niveles de condición física, habilidades motoras, atención y conducta. El propósito de la investigación fue evaluar los beneficios de las estrategias metodológicas innovadoras para mejorar la conducta y la atención en estudiantes con TDAH en las clases de Educación Física (EF). Se reclutaron 22 estudiantes de 15 a 17 años con TDAH de la Unidad Educativa Consejo Provincial de Pichincha. Se sometieron a una intervención de estrategias lúdicas con soporte tecnológico estructurada en diez semanas que incluía aeróbicos, ejercicios de resistencia, habilidades motoras y entrenamiento de la atención. Este estudio investigó los efectos de la implementación de estrategias metodológicas innovadoras en las clases de EF en tres dimensiones del comportamiento de niños con TDAH: (1) nivel de actividad; (2) hiperactividad; y (3) conducta. El comportamiento en clases de manera general, se evaluó antes y después (pre y pos test) utilizando una versión modificada de Test de Toulouse; Stroop-PC (Palabra-Color); y DSM-IV. Además, se empleó una guía de observación sobre la conducta de las clases de Educación Física, creada para esta investigación. Después de la sexta semana de la intervención, se observaron mejoras significativas en el nivel de actividad, la hiperactividad; y la conducta en estudiantes con TDAH en las clases de EF. Estos hallazgos sugieren que la impartición de las clases de EF utilizando el Aprendizaje Basado en Juegos y el Exergaming tiene el potencial de mejorar aspectos específicos de la conducta de estudiantes con TDAH.
Implementación de una estrategia metodológica para el desarrollo de deportes adaptados en la optimización de la inclusión de estudiantes con discapacidad en los juegos deportivos de la provincia de Napo
(Universidad de las Ciencias Informáticas, 2024-01-26) Sucuy Suárez, Iván Marcelo; Morales Villarroel, Jimena Rocio; Batista Hernández, Noel; Maqueira Caraballo, Giceya de la Caridad
Estudios empíricos recientes revelaron que el desarrollo de deportes adaptados contribuye a la optimización de la inclusión de estudiantes con discapacidad en los juegos deportivos de sus comunidades. Sin embargo, pocos estudios han informado de los efectos de la implementación de estrategias metodológicas dirigidas específicamente para organizar y desarrollar competencias deportivas inclusivas. Se diseñó una estrategia metodológica para el desarrollo de deportes adaptados en la optimización de la inclusión de estudiantes con discapacidad en los juegos deportivos de la provincia de Napo. Se implementó una intervención de 2 semanas como simulación piloto de la estrategia propuesta en el Distrito Educativo 15D01 (Tena, Archidona, Arosemena Tola). Se reclutaron 56 niños con discapacidades para participar en la simulación piloto de los juegos deportivos. Las percepciones de satisfacción con el deporte adaptado pre y postintervención fueron evaluadas mediante un Cuestionario de Satisfacción con el Deporte Adaptado. Como evaluación secundaria se exploraron el rendimiento deportivo y la satisfacción estudiantil. Adicionalmente, se evaluó la pertinencia de la estrategia metodológica por parte de 113 funcionarios docentes del Distrito de Educación 15D01, utilizando la guía para el reporte de prácticas de intervenciones educativas y docentes basadas en evidencia (GREET). Un total de 56 estudiantes participaron en la intervención. La percepción global con la intervención fue 3,11 ± 0,02 (pre-test) versus 4,20 ± 0,01 (post-test). Se identificó medio rendimiento deportivo y alta satisfacción estudiantil. La estrategia metodológica propuesta tiene un efecto positivo sobre la satisfacción estudiantil y la aceptación de los funcionarios docentes. Se requieren nuevos estudios para evaluar esta estrategia en los juegos deportivos de la provincia de Napo, así como mayor cooperación y financiamiento de las autoridades cantonales.
Insuficiencia de normativa específica y la limitación a la efectividad del sistema judicial ecuatoriano en el tratamiento de la alienación parental en los procesos de tenencia
(Ciencia Digital, 2025-06-05) Guanín Guevara, Luis Fernando; Batista Hernández, Noel
El presente artículo permite determinar cómo la insuficiencia de la normativa específica limita la efectividad del sistema judicial ecuatoriano en el tratamiento de la alienación parental en los procesos de tenencia. Objetivo: Determinar cómo la insuficiencia de la normativa específica limita la efectividad del sistema judicial ecuatoriano en el tratamiento de la alienación parental en los procesos de tenencia. Metodología: Se utiliza como metodología el enfoque mixto (cuantitativo- cualitativo). Y métodos descriptivo-explicativo-propositivo y no experimental transversal. Resultados: Se identificó que la legislación ecuatoriana no cuenta con una normativa específica que aborde la alienación parental, pero se reconoce la importancia de proteger los derechos de los niños en los procesos de tenencia. Se determina la importancia de implementar un marco legal que incluya una definición clara del fenómeno para identificar y evaluar la alienación parental, así como protocolos para los procesos de tenencia. Se propone modificar y reformar el Código de la Niñez y Adolescencia, e implementar una Ley Orgánica de Prevención y Combate a la Alienación Parental. La propuesta incluye definir la alienación parental, establecer mecanismos de prevención y detección, así como obligar a los jueces y operadores de justicia a considerarla en los procesos de tenencia, custodia y visitas. Conclusión: La ausencia de una legislación clara sobre el tema deja a los jueces sin herramientas legales para identificar, evaluar y manejar la alienación parental de manera eficaz. Esto vulnera derechos. Área de estudio general: Derecho Área de estudio específica: Derecho civil.
Juzgamiento del delito de peculado en el sistema procesal ecuatoriano y la impunidad en contra de la administración pública
(MAESTRO y SOCIEDAD, 2024-12-05) Ushiña Cadena, Segundo Manuel; Batista Hernández, Noel
Introducción: El peculado ha sido un problema relevante desde la antigüedad, afectando la eficiencia y transparencia de la administración pública. En Ecuador, este delito sigue siendo una amenaza significativa, evidenciado por casos recientes como la compra de pruebas PCR con sobreprecio en Quito, que causó un perjuicio económico grave y que aún no ha sido sancionado debido a la injerencia política en el sistema judicial. La falta de condenas oportunas refleja la impunidad que afecta al manejo de los recursos públicos. El objetivo general de la investigación fue determinar cómo el juzgamiento del delito de peculado en el sistema procesal ecuatoriano genera impunidad en contra de la administración pública. Materiales y métodos: La metodología empleada incluyó un enfoque cuantitativo y cualitativo, utilizando métodos histórico-jurídicos, revisión sistemática de documentación, y el método inductivo-deductivo. También se aplicaron entrevistas y encuestas a especialistas en Derecho Procesal Penal y operadores del sistema judicial ecuatoriano para identificar las causas de la impunidad en estos casos. Resultados: Es necesario reformar el artículo 278 del Código Orgánico Integral Penal para mejorar el juzgamiento del delito de peculado y reducir los niveles de impunidad. Además, se propuso agregar sanciones económicas que garanticen la reparación integral de los fondos públicos apropiados. Dscusión: Se destacó que, con un sistema judicial independiente, libre de injerencias políticas, los procesos relacionados con el peculado podrían ser más transparentes y efectivos, garantizando la protección de los recursos públicos para áreas vitales como salud y educación. Conclusiones: Tras el delito de peculado se logro determinar que existe una red jerarquizada de corrupción para perjudicar a la administración pública constituida por jueces, fiscales, abogados, servidores públicos implicados en este ilícito haciendo difícil el juzgamiento del delito de peculado en el sistema judicial ecuatoriano sin lograr una sentencia condenatoria en contra de los procesados por su poder político y económico en algunos casos concretos donde los operadores judiciales no han podido sentenciar a los infractores y han terminado en impunidad.
La garantía del debido proceso y la práctica de la prueba en las audiencias telemáticas
(REMCA REVISTA METROPOLITANA, 2024-09-08) Alcocer Proaño, Melida Michelle; Batista Hernández, Noel
La implementación de audiencias telemáticas durante la pandemia ha sido una herramienta valiosa para conectar a las partes procesales con el juez, agilizando los procedimientos judiciales. Sin embargo, este cambio presenta desafíos en cuanto al respeto de las garantías del debido proceso, especialmente en términos de autenticidad de la información y protección de datos personales. El debido proceso, garantiza el respeto a los derechos fundamentales de las personas y regula los actos y procedimientos judiciales. La implementación de audiencias telemáticas ha generado preocupaciones sobre la calidad técnica de la conexión, la seguridad de la información y la falta de interacción física para evaluar la credibilidad de los testimonios. Los métodos de investigación utilizados incluyen observación para determinar regularidades en las audiencias, revisión bibliográfica para analizar documentos relevantes, y criterio de experto a través de entrevistas y encuestas. Asimismo, se emplean métodos como análisis-síntesis e inductivo para profundizar en el impacto de las garantías procesales, lege ferenda para proponer modificaciones legales, e histórico-lógico para evaluar el cumplimiento de garantías y posibles soluciones. Para abordar estas preocupaciones, se propone una modificación al Código Orgánico General de Procesos, estableciendo protocolos claros que incluyen la verificación de la identidad del declarante, la prohibición de lectura de notas durante la declaración, y la posibilidad de aplicar adicionales de verificación en caso de medidas de dudas sobre la autenticidad de la información. La propuesta busca garantizar la integridad del proceso judicial en audiencias telemáticas, asegurando el respeto a los principios del debido proceso y la igualdad de condiciones para todas las partes involucradas.
La impugnación de paternidad mediante acto de nulidad de reconocimiento voluntario en ámbito civil, por la causal de engaño
(REMCA Metropolitana de Ciencias Aplicadas, 2024-09-08) Paredes Lagos, Mary Yolanda; Batista Hernández, Noel
Este artículo destaca la importancia de modificar los artículos 248 y 250 del Código Civil ecuatoriano en relación con la impugnación de la paternidad por engaño. Se subraya la necesidad de garantizar un proceso legal equitativo que proteja los derechos del niño a conocer su verdadero padre y que asegure la justicia para todas las partes involucradas. El objetivo de la investigación fue determinar la consecuencia jurídica de la impugnación de paternidad mediante acto de nulidad del reconocimiento voluntario, en el ámbito civil por la causal de engaño. Se utilizó una metodología con un enfoque mixto, con un alcance descriptivo-explicativo-propositivo y un diseño de investigación no experimental, transversal, se utilizaron métodos de nivel empírico, nivel teórico y el método estadístico para el procesamiento de los datos. Como resultado se obtiene una propuesta de modificación a los artículos 248 y 250 del Código Civil, para viabilizar la impugnación de paternidad mediante acto de nulidad de reconocimiento voluntario en ámbito civil, por la causal de engaño, la cual fue sometida a criterio de expertos como validación, con una consistencia óptima, lo que indica su validez y factibilidad de aplicación.

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