Maestría en Derecho Procesal

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Browsing Maestría en Derecho Procesal by Subject "SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education"

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    Gestión educativa en estrategias metodológicas para el desarrollo de comprensión lectora
    (Revista Cientifica Ciencias y Educación, 2025-10-02) Acosta Acosta, Sandra Maribel; León Pacheco, Michelle Azucena; Robinson Aguirre, Julia Orlenda; Campoverde Moscol, Amarilis Isabel
    El presente estudio tuvo como objetivo modelar, desde la gestión educativa, una guía con estrategias metodológicas dirigida al profesorado, con la finalidad de ir mejorarando el desarrollo de la comprensión lectora en estudiantes de décimo año de Educación General Básica. El trabajo responde a una problemática evidente en instituciones del cantón Mejía, donde se observa un bajo rendimiento en lectura, debido a limitaciones en la capacitación docente, la ausencia de recursos didácticos variados y la escasa implementación de metodologías activas. Se empleó un enfoque mixto con métodos teóricos, empíricos y estadísticos. Se aplicaron encuestas a docentes, entrevistas a autoridades, lo que permitió saber las debilidades en la gestión educativa y las falencias en el desarrollo de la comprensión lectoras estudiantiles. Los resultados revelaron que la mayoría de docentes considera insuficiente el acompañamiento institucional y la capacitación en estrategias de comprensión lectora. Asimismo, se identificó un bajo dominio de habilidades lectoras en los estudiantes, como la identificación de ideas principales, el uso de conectores y la síntesis textual. La población encuestada estuvo compuesta por 60 docentes y tres autoridades de la Unidad Educativa. Mientras que, se tomó una muestra probabilística en donde se seleccionaron 20 docentes al azar y tres autoridades que cumplieron con los criterios de; experiencia en la enseñanza de la lectura, en donde se aplicó encuestas y entrevistas. A partir del diagnóstico, se diseñó una guía de estrategias metodológicas que incluye talleres formativos, técnicas activas y recursos didácticos contextualizados. Se concluye que la gestión educativa eficiente, articulada con una capacitación docente continua y metodologías adecuadas, puede incidir positivamente en el desarrollo de la comprensión lectora, promoviendo una mejora significativa en los procesos de enseñanza-aprendizaje.
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    Materiales de reciclaje como recursos didácticos en el proceso enseñanza-aprendizaje de Ciencias Naturales en Cuarto año de la UECIB “Shiña”
    (Campoverde,Tatiana ; Universidad Bolivariana Del Ecuador, 2023-12-13) Morocho Morocho, Jeanet Patricia; Morocho Morocho, Norma Isabel
    La presente investigación se enfocó en el estudio de la integración de materiales de reciclaje como recursos didácticos en la asignatura de Ciencias Naturales para estudiantes de Cuarto año de la UECIB "Shiña". El problema investigado se centró en la efectividad y relevancia de estos recursos innovadores en un contexto educativo específico. El propósito principal de este trabajo de investigación fue proponer materiales de reciclaje como recursos didácticos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Ciencias Naturales, para los estudiantes de cuarto año de la UECIB 'Shiña'. Se buscó comprender la disponibilidad de estos materiales, su impacto en la conciencia ambiental de los estudiantes y su capacidad para mejorar la motivación y el compromiso con la asignatura de Ciencias Naturales. La investigación se llevó a cabo con un enfoque de tipo mixto, es de tipo descriptiva y la población utilizada es la de los estudiantes, docente y padres de familia de la UECIB "Shiña", donde se realizó un diagnóstico detallado de la situación actual del uso de materiales de reciclaje. Los resultados más importantes revelaron un aumento en la conciencia sobre la importancia del reciclaje en la educación y una mejora en la motivación y el interés de los estudiantes por la asignatura. Como propuesta, se planteó utilizar materiales de reciclaje como recursos didácticos para mejorar la comprensión de conceptos científicos en Ciencias Naturales. En conclusión, esta investigación ha proporcionado una comprensión profunda del uso de materiales de reciclaje en la enseñanza de Ciencias Naturales en la UECIB "Shiña" para mejorar el proceso enseñanza aprendizaje y despertar la conciencia ambientalista de los estudiantes.