Padlet como herramienta interactiva en el área de ciencias naturales, en los estudiantes de sexto grado
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Date
2025-06-18
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Volume Title
Publisher
South Florida Journal of Development
Abstract
Las Ciencias Naturales están asociadas a las ciencias fácticas que conlleva a la observación, experimentación e investigación científica de hechos o fenómenos, por ello, los docentes deben emplear herramientas interactivas que viabilicen este proceso. La finalidad de la presente investigación es determinar la contribución del uso de Padlet como herramienta interactiva en el área de Ciencias Naturales en los estudiantes de sexto grado de la Unidad Educativa Particular Padre Somascos “El Cenáculo”. Fue de enfoque mixto, diseño no experimental y transversal con alcance descriptivo; la muestra fue de 1 docente y 32 estudiantes, en el que se emplearon entrevista, encuesta y guía de observación, se empleó SPSS IBM 26; asimismo, se diseñó una propuesta de contenido y actividad basada en la herramienta. Los resultados evidencian que, Padlet permite abordar dimensiones tecnológicas, cognitivas, motivacionales y pedagógicas con respuestas positivas por parte de los docentes y estudiantes, sin embargo, existen elementos a mejorar como el acceso, personalización, colaboración, resolución de problemas y claridad de conceptos. Mientras, en la validación de la propuesta se mostró que la mayoría de los indicadores fueron calificados como "Muy bien", pero indicadores como la organización y suficiencia requieren de mejor abordaje.
Description
URL: https://ojs.southfloridapublishing.com/ojs/index.php/jdev/article/view/5453/3665
Keywords
SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education, TECHNOLOGY
Citation
Marcillo, D. C. C., Ramírez, Z. D. C. M., Muñoz, W. F. M., & Arizaga, L. D. C. B. (2025). Padlet como herramienta interactiva en el área de ciencias naturales, en los estudiantes de sexto grado. South Florida Journal of Development, 6(6), e5453. https://doi.org/10.46932/sfjdv6n6-034