Estrategia Gamificada para mejorar la fluidez lectora en los estudiantes de quinto año de Educación General Básica

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dc.contributor.authorAlbuja Gómez,Aitza Lourdes
dc.contributor.authorLeón Vinueza,Ana Gabriela
dc.contributor.authorBarrera Jimenez,Ana Delia
dc.contributor.authorMartínez Isaac, Roger
dc.date.accessioned2025-08-22T18:01:21Z
dc.date.available2025-08-22T18:01:21Z
dc.date.issued2025-03-27
dc.descriptionURL: https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/485/1001
dc.description.abstractLa lectura es importante en la formación estudiantil, pero las habilidades lectoras no siempre alcanzan el nivel deseado. Esta investigación aplicó una estrategia gamificada para mejorar la fluidez lectora en educación básica. El objetivo del estudio fue analizar su impacto en la velocidad, precisión, prosodia y comprensión lectora. Se empleó una metodología cuasi-experimental con pretest y postest, utilizando una lista de cotejo y una ficha de observación estructurada. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la velocidad de lectura, reducción de errores de decodificación, ajuste de entonación y mayor comprensión textual. La estrategia gamificada permitió el reconocimiento automático de palabras y favoreció la estructuración del discurso oral. En conclusión, la gamificación se presenta como una herramienta efectiva para mejorar la fluidez lectora, al motivar a los estudiantes, mejorar su ritmo y entonación, y facilitar la comprensión del texto.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationEstrategia Gamificada para mejorar la fluidez lectora en los estudiantes de quinto año de Educación General Básica. (2025). Sinergia Académica, 8(Especial 2), 71-95.
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1431
dc.language.isoes
dc.publisherSinergia Academica
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-B23-02P1-23; 1002693941
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEstrategia Gamificada para mejorar la fluidez lectora en los estudiantes de quinto año de Educación General Básica
dc.title.alternativeGamified Strategyto Improve Reading Fluency in Fifth-Year Basic Education Students
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