El Desarrollo De Habilidades De Redacción En Los Estudiantes De Cuarto Año De La EGB

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dc.contributor.authorSarango Lozano, Silvia Carmita
dc.contributor.authorTene González, Mónica Esperanza
dc.contributor.authorCabrera Mendoza, Jorge Vicente
dc.contributor.authorEspín Landázuri, Marco Antonio
dc.date.accessioned2026-04-07T19:05:27Z
dc.date.available2026-04-07T19:05:27Z
dc.date.issued2025-05-05
dc.descriptionhttp://revistasdigitales.utelvt.edu.ec/revista/index.php/investigacion_y_saberes/article/view/333/468
dc.description.abstractEl desarrollo de habilidades de redacción en la asignatura de Lengua y Literatura es esencial para formar estudiantes capaces de expresar ideas de manera clara y estructurada. Este estudio, basado en un enfoque mixto y un diseño preexperimental, se realizó con estudiantes de cuarto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa Alonso de Mercadillo de la provincia de Zamora Chinchipe, Ecuador durante el año académico 2024-2025. Su objetivo fue proponer y validar una estrategia didáctica que promueva la mejora integral de estas habilidades. El diagnóstico inicial reveló predominancia de niveles medios y bajos en competencias clave como coherencia textual, uso de conectores lógicos y recursos literarios. En respuesta, se diseñó una estrategia compuesta por ocho fases secuenciales que integran métodos tradicionales y tecnológicos, fomentando la participación activa, la práctica autónoma y la reflexión crítica. La validación de la estrategia, mediante paneles de expertos y su posterior aplicación práctica, mostró resultados positivos. Los estudiantes alcanzaron mejoras significativas en la organización de ideas, creatividad en el uso de recursos literarios y habilidades de revisión textual. Las actividades guiadas y autónomas, junto con ajustes basados en retroalimentación cualitativa, permitieron consolidar aprendizajes y atender necesidades contextuales. Estos hallazgos refuerzan la relevancia de estrategias didácticas estructuradas y adaptadas a las realidades educativas para el desarrollo integral de habilidades de redacción.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationEl Desarrollo De Habilidades De Redacción En Los Estudiantes De Cuarto Año De La EGB. (2025). Revista Científica Interdisciplinaria Investigación Y Saberes, 15(2), 23-47. https://doi.org/10.53887/se.vi/2
dc.identifier.issn1390-8146
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3560
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Científica Interdisciplinaria Investigación y Saberes
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-B23-02P3-25; 1900527845
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleEl Desarrollo De Habilidades De Redacción En Los Estudiantes De Cuarto Año De La EGB
dc.title.alternativeThe Development Of Writing Skills In Students In The FourthYear Of GBE
dc.typeArticle
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