Estrategia lúdica para la enseñanza-aprendizaje de la suma en la educación general básica

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dc.contributor.authorMorales Grefa, Franklin Rene
dc.contributor.authorVázquez Alvarez, Arian
dc.contributor.authorOrtiz Aguilar, Wilber
dc.date.accessioned2024-11-11T16:58:22Z
dc.date.available2024-11-11T16:58:22Z
dc.date.issued2024-10-23
dc.descriptionhttps://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/270/542
dc.description.abstractEn la educación actual, es indispensable asumir la actividad lúdica en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de modo que permita contribuir al fortalecimiento del cálculo, generando espacios de participación y motivación. Se desarrolló un proceso investigativo sustentado en el enfoque mixto con un alcance explicativo y diseño preexperimental, con el objetivo de diseñar y validar una estrategia lúdica para la enseñanza-aprendizaje de la suma sin reagrupación con números de hasta cuatro cifras, en el segundo año de la unidad educativa Ciudad de Tena, Ecuador, en el año lectivo 2023-2024. La caracterización inicial del proceso de enseñanza-aprendizaje de la suma, en el contexto muestral definido, evidenció insuficiencias referidas a la identificación del significado práctico de la operación, limitaciones de los estudiantes para identificar los dígitos que, de acuerdo con su posición, se corresponden con las unidades, decenas, centenas, y unidades de mil, y para arribar a un resultado de la suma con corrección, a partir de la integración de las sumas parciales. Se diseñó una estrategia lúdica para la enseñanza-aprendizaje de la suma configurada desde la concepción sistémica de una secuencia didáctica. La validación de la estrategia lúdica diseñada posibilita sostener que este resultado científico contribuye significativamente a la mejora del desempeño académico de los estudiantes de segundo año, para resolver ejercicios de cálculo escrito de suma sin reagrupación con números de hasta cuatro cifras, lo cual prueba la hipótesis formulada y demuestra el cumplimiento de los objetivos de la investigación.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationEstrategia lúdica para la enseñanza-aprendizaje de la suma en la educación general básica. (2024). Sinergia Académica, 7(Especial 5), 77-103. https://doi.org/10.51736/908xf072
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/246
dc.language.isoes
dc.publisherSinergia académica
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A23-02P2-12; 1500849490
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEstrategia lúdica para la enseñanza-aprendizaje de la suma en la educación general básica
dc.title.alternativePlayful strategy for the teaching-learning of addition in general basic education
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