Estrategias lúdicas para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de cuarto grado de la EGB

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dc.contributor.authorCuásquer Chapi, Luis Modesto
dc.contributor.authorCuásquer Chulde, Johanna Katherine
dc.contributor.authorMartínez Isaac, Roger
dc.date.accessioned2026-03-11T17:04:07Z
dc.date.available2026-03-11T17:04:07Z
dc.date.issued2025-03-10
dc.descriptionURL: https://www.593dp.com/index.php/593_Digital_Publisher/article/view/3110/2523
dc.description.abstractEsta investigación aborda las dificultades en la comprensión lectora de los estudiantes de cuarto año de E.G.B. en la Unidad Educativa “Pusir Grande”, evidenciadas en la interpretación de textos, la formulación de inferencias y la reflexión crítica. Ante esta problemática, el estudio tuvo como objetivo diseñar y aplicar seis estrategias lúdicas para fortalecer la comprensión lectora en sus tres niveles: literal, inferencial y crítico. La metodología adoptó un enfoque mixto, empleando métodos analítico-sintético y de modelación didáctica. La recopilación de datos se realizó mediante entrevistas, pruebas pedagógicas, observación de clases y un diario de experiencias. La validación incluyó la consulta a expertos y el análisis de la implementación en el aula. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en la comprensión lectora, reflejadas en un mayor nivel de participación y motivación de los estudiantes. Las estrategias lúdicas potenciaron la identificación de ideas principales, la formulación de inferencias y la evaluación crítica de textos. Se concluye que el aprendizaje basado en el juego no solo fortalece la comprensión lectora, sino que también desarrolla habilidades cognitivas y socioemocionales esenciales para el desarrollo integral del estudiante.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationCuásquer-Chulde , J. ., Cuásquer-Chapi , L. ., & Martínez-Isaac , R. . (2025). Estrategias lúdicas para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de cuarto grado de la EGB . 593 Digital Publisher CEIT, 10(2), 681-695. https://doi.org/10.33386/593dp.2025.2.3110
dc.identifier.issn2588-0705
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3346
dc.language.isoes
dc.publisher593 Digital Publisher
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-B23-01P1-19; 0400919346
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleEstrategias lúdicas para el desarrollo de la comprensión lectora en los estudiantes de cuarto grado de la EGB
dc.title.alternativeLudic strategies for the development of reading comprehension in fourth grade students of the EGB
dc.typeArticle
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Artículos Científicos