La inteligencia artificial para el aprendizaje de química por personas con escolaridad inconclusa: su impacto

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dc.contributor.authorÁlvarezMancero, Manuel Mesías
dc.contributor.authorLuces Almeida, Roberto Fernando
dc.contributor.authorCaicedo Quiroz, Rosangela
dc.contributor.authorFigueroa Corrales, Eufemia
dc.date.accessioned2024-12-19T14:27:05Z
dc.date.available2024-12-19T14:27:05Z
dc.date.issued2023-10-20
dc.descriptionURL: https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/6159/15546
dc.description.abstractEsta investigación se enfoca en la implementación de la Inteligencia Artificial (IA) en la asignatura de Química para personas con escolaridad inconclusa. El objetivo es examinar cómo puede contribuir al aprendizaje y desempeño de los estudiantes que tienen una trayectoria educativa interrumpida. Se utilizó una metodología mixta que combinó métodos cuantitativos y cualitativos. Los datos cuantitativos proporcionaron información objetiva y aplicable en general sobre el impacto de la IA, mientras que los datos cualitativos brindaron una comprensión más profunda de las experiencias y perspectivas de los participantes. La propuesta educativa fue efectiva por el uso de recursos virtuales y ejemplos concretos para promover la comprensión; incorpora enfoques prácticos y casos de uso relevantes que abordan pertinencia de la herramienta Los resultados mostraron una mejora en el rendimiento académico, la motivación, el interés y la retención de conocimientos. En conclusión, se produjo un impacto innegablemente positivo. Se recomienda utilizar este tipo de tecnología en otras asignaturas para crear un ambiente inter y multidisciplinario en las aulas de clases.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationÁlvarez, M. M., Luces, R. F., Caicedo, R., & Figueroa, E. (2023). La inteligencia artificial para el aprendizaje de química por personas con escolaridad inconclusa: su impacto. Polo Del Conocimiento, 8 (10), 853–875.
dc.identifier.issn2550-682X
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/485
dc.language.isoes
dc.publisherPolo del Conocimiento
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B22-01P1-06; 0602091498
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleLa inteligencia artificial para el aprendizaje de química por personas con escolaridad inconclusa: su impacto
dc.title.alternativeArtificial intelligence for learning chemistry by people with unfinished schooling: its impact
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