Mil Aulas como recurso didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Lengua y Literatura

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dc.contributor.authorAlfonso Cacao, Estefanía Mishel
dc.contributor.authorChasi Molina, Miguel Angel
dc.date.accessioned2025-10-29T16:58:14Z
dc.date.available2025-10-29T16:58:14Z
dc.date.issued2024-03-22
dc.description.abstractEl empleo de los entornos virtuales de aprendizaje ha permitido generar espacios en los cuales los estudiantes pueden reforzar sus conocimientos y realizar diferentes actividades relacionados con la asignatura de Lengua y Literatura, de manera que alcance niveles adecuados de comunicación efectiva, así como pensamiento analítico y reflexión. La institución educativa “Sara Serrano de Maridueña” ha obtenido en los últimos años, puntajes menores a los desempeños mínimos esperados en las evaluaciones de Lengua y Literatura, razón que conlleva a probar nuevos escenarios y recursos de aprendizaje que no se han aplicado en la institución que además no representan costos elevados en su implementación. El objetivo de la presente investigación es elaborar un entorno virtual de aprendizaje con el empleo de Mil Aulas que permita mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Lengua y Literatura, se seleccionó el enfoque cuantitativo, exploratorio y descriptivo apoyado en métodos de análisis-síntesis, modelación, así como técnicas de observación, revisión documental y recolección de información mediante la encuesta, aplicando el instrumento del cuestionario. La población seleccionada fueron los dos paralelos de décimo año que suman una cantidad de 75 estudiantes, por lo que no fue necesario realizar el cálculo muestral. En referencia a la principal conclusión se estableció que los estudiantes consideran mayoritariamente importante poseer un entorno colaborativo de aprendizaje puesto que el uso de recursos tecnológicos es limitado y puede aportar al desarrollo de las destrezas de Lengua y Literatura.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationAlfonso Cacao, E. M., & Chasi Molina, M. A. (2024). Mil Aulas como recurso didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Lengua y Literatura [[Object Object]]. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1829
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B22-02P1-08; 0705986685
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleMil Aulas como recurso didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Lengua y Literatura
dc.title.alternativeMil Aulas como recurso didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje en la asignatura de Lengua y Literatura
dc.typeThesis
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Mil Aulas como recurso didactico en el proceso de ensenanza aprendizaje en la asignatura de Lengua y Literatura..pdf
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