Las estrategias metodológicas para el desarrollo de la escritura de textos descriptivos en los estudiantes de quinto año de básica media

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dc.contributor.authorRamírez Salazar, Johana Belén
dc.contributor.authorSalinas Galarza, Mónica Marlene
dc.contributor.authorOrtiz Mazo, Astrid Damaris
dc.date.accessioned2025-09-22T17:11:46Z
dc.date.available2025-09-22T17:11:46Z
dc.date.issued2025-04-29
dc.descriptionURL: https://www.investigarmqr.com/2025/index.php/mqr/article/view/516/7354
dc.description.abstractEste estudio se centra en los retos que enfrentan los estudiantes de quinto año de educación básica en el desarrollo de habilidades de escritura descriptiva, particularmente en la creación de textos coherentes y precisos. Con el objetivo de mejorar estas competencias, se implementaron estrategias metodológicas basadas en enfoques constructivistas y activos, que promueven la participación activa y el aprendizaje significativo. A través del diseño de actividades interactivas, se buscó evaluar el impacto de las herramientas digitales en el proceso de escritura. La investigación adoptó un enfoque mixto, combinando métodos cualitativos y cuantitativos, con un diseño ex post facto que permitió observar el fenómeno en su contexto natural. La recolección de datos incluyó observación directa, pretest y postest, además del uso de una plataforma en Google Sites para facilitar la interacción. La muestra estuvo compuesta por 25 estudiantes de quinto año. Los resultados evidenciaron una mejora en las habilidades de escritura descriptiva, impulsada por el uso de recursos digitales como videos y plataformas interactivas como Wordwall, junto con la reflexión crítica. A pesar de los avances, algunos estudiantes aún requieren enfoques diferenciados para potenciar su nivel de escritura. En conclusión, las estrategias digitales implementadas demostraron ser efectivas, pero es indispensable seguir adaptándolas a los ritmos de aprendizaje de cada estudiante.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationRamírez-Salazar, J. B., Salinas-Galarza, M. M., & Ortiz-Mazo, A. D. (2025). Las estrategias metodológicas para el desarrollo de la escritura de textos descriptivos en los estudiantes de quinto año de básica media. MQRInvestigar, 9(2), e516. https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.2.2025.e516 Más formatos de cita
dc.identifier.issn2588–0659
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1663
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Multidisciplinaria Arbitrada De Investigacion Cientifica
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A24-02P3-34; 0503350894
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleLas estrategias metodológicas para el desarrollo de la escritura de textos descriptivos en los estudiantes de quinto año de básica media
dc.title.alternativeMethodological strategies for the development of descriptive text writing in fifth year high school students
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