Sistema de actividades de Expresión Corporal para la inclusión de estudiante con Síndrome de Down en la clase de Educación Física

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dc.contributor.authorBarriga Salinas, Ashley Stefany
dc.contributor.authorAndrade Lazo, Dayana Cecibel
dc.contributor.authorRomero Ibarra, Orlando Patricio
dc.date.accessioned2025-11-27T16:05:18Z
dc.date.available2025-11-27T16:05:18Z
dc.date.issued2025-01-20
dc.descriptionURL: https://revistarrancada.cujae.edu.cu/index.php/arrancada/article/view/716/564
dc.description.abstractEl presente artículo tiene por objetivo general proponer un sistema de actividades de Expresión corporal para la inclusión de estudiantes con Síndrome de Down en las clases de educación física la cual fue validada por un grupo de expertos. Su tipo de investigación es de enfoque cualitativo y se lleva a cabo una revisión bibliográfica planteada en el marco teórico vinculando los aspectos centrales que constituyen el problema de investigación los cuales son la Inclusión y Expresión Corporal en la Educación Física, al mismo tiempo se emiten reflexiones y criterios acerca de los puntos de vista de los diversos autores para ofrecer nuevos conceptos que aporten a la investigación. Posteriormente se explica de forma amplia y detallada la metodología empleada y las técnicas aplicadas, como fichas de observación, entrevistas abiertas y encuesta, las cuales facilitaron la obtención de datos fiables que respaldan los objetivos planteados. Por otra parte, se aplicó una población de 200 estudiantes, tomando como muestra los 8 estudiantes del paralelo incluyendo un estudiante con Síndrome de Down, pertenecientes a una institución educativa. Se espera que el impacto de la investigación sea el de fomentar la inclusión con estudiantes con Síndrome de Down en la clase de Educación Física mediante el sistema de actividades de expresión corporal.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationBarriga Salinas, A. S., Andrade Lazo, D. C., Romero Ibarra, O. P., & Maqueira Caraballo, G. de la C. (2025). Sistema de actividades de Expresión Corporal para la inclusión de estudiante con Síndrome de Down en la clase de Educación Física. Arrancada, 24(49), 431–442. Recuperado a partir de https://revistarrancada.cujae.edu.cu/index.php/arrancada/article/view/716
dc.identifier.issn1810-5882
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2080
dc.language.isoes
dc.publisherARRANCADA
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-A24-01P1-09; 0803316496
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleSistema de actividades de Expresión Corporal para la inclusión de estudiante con Síndrome de Down en la clase de Educación Física
dc.title.alternativeSystem of body expression activities for the inclusion of students with Down Syndrome in the Physical Education class
dc.typeArticle
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