La danza folclórica en la inclusión de niños con discapacidad auditiva en la clase de Educación Física

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dc.contributor.authorValenzuela Granda, Francis Karina
dc.contributor.authorRomero Ibarra, Orlando Patricio
dc.contributor.authorMaqueira Caraballo, Giceya de la Caridad
dc.date.accessioned2026-01-12T15:47:12Z
dc.date.available2026-01-12T15:47:12Z
dc.date.issued2025-09-02
dc.descriptionURL: file:///C:/Users/mabrionesp/Downloads/La_danza_folclorica_en_la_inclusion_de_ninos_con_d.pdf
dc.description.abstractEl estudio tuvo como objetivo diseñar un programa de danza folclórica inclusiva para su aplicación en las clases de Educación Física, orientado a estudiantes con discapacidad auditiva. Se adoptó un enfoque cualitativo con alcance descriptivo, lo que permitió comprender las dinámicas de inclusión en un contexto escolar concreto. La población estuvo conformada por 450 estudiantes, de los cuales se seleccionó intencionalmente una muestra de 20 alumnos, incluyendo a un participante con discapacidad auditiva. Para la recolección de información se emplearon la observación estructurada, la encuesta a docentes y el grupo focal con especialistas, cuyos datos se analizaron mediante triangulación metodológica. Los hallazgos evidenciaron barreras recurrentes como la insuficiencia de recursos tecnológicos y materiales adaptados, así como la limitada capacitación docente en educación inclusiva. Con base en este diagnóstico, se diseñó un programa de danza folclórica inclusiva, posteriormente validado por expertos en Educación Física, quienes destacaron su pertinencia pedagógica, coherencia metodológica y viabilidad de aplicación. Este programa constituye un aporte innovador al área al promover la motricidad, la expresión cultural y la equidad educativa, fortaleciendo la participación activa y significativa de estudiantes con discapacidad auditiva en la clase de Educación Física.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationValenzuela-Granda, Francis & Romero-Ibarra, Orlando & Maqueira-Caraballo, Giceya. (2025). La danza folclórica en la inclusión de niños con discapacidad auditiva en la clase de Educación Física. MENTOR revista de investigación educativa y deportiva. 4. 448-471. 10.56200/mried.v4i12.10447.
dc.identifier.issn2806-5867
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2674
dc.language.isoes
dc.publisherMENTOR : REVISTA DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y DEPORTIVA
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-A24-02P1-10; 1720275948
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Sports
dc.titleLa danza folclórica en la inclusión de niños con discapacidad auditiva en la clase de Educación Física
dc.title.alternativeFolclórica Dance in the Inclusion of Children with Hearing Disabilities in Physical Education Class
dc.typeArticle
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