Metodología activa para utilizar la lengua materna en la enseñanza – aprendizaje de los estudiantes del bachillerato técnico en Contabilidad

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dc.contributor.authorArboleda García, María Magdalena
dc.contributor.authorGrefa Aguinda, Cesar Clemente
dc.date.accessioned2025-12-01T20:14:13Z
dc.date.available2025-12-01T20:14:13Z
dc.date.issued2024-10-01
dc.description.abstractLa presente investigación se construyó con el principal objeto de diseñar una metodología activa para el proceso de enseñanza – aprendizaje de la lengua materna que será enfocada a los estudiantes de bachillerato, la misma que se construyó con una investigación de tipo básica propositiva en la cual se empleó las herramientas de encuestas y fichas de observación áulicas la cual se aplicó a 72 estudiantes y 5 docentes de la materia de la lengua de la nacionalidad kichwa. Como diagnóstico pudimos detectar una evidente insuficiencia de conocimientos por parte de docentes sobre el currículo Intercultural Bilingüe que es guiado por el MOSEIB que es el modelo de Educación Bilingüe, donde pudimos apreciar mediante la observación áulica que la mayoría de los docentes de la asignatura no cumplen con los parámetros establecidos para presentar su clase en especial las temáticas apropiadas del nivel educativo. Finalmente pudimos apreciar que los docentes y estudiantes están dispuestos a la implementación de una metodología activa. El diseño de la propuesta se llevó a cabo mediante la elaboración y aplicación de actividades interactivas con la herramienta Educaplay donde cada uno de los estudiantes pudieron ir interactuando con cada uno de ellos que tenía temas relacionados con la lengua materna kichwa lo cual ayudo a su compresión y facilito se aprendizaje y por ende brindo más seguridad al momento de la interacción con los docentes y con cada uno de los miembros de la comunidad donde se encuentra situada la unidad educativa, al finalizar pudimos observar que los estudiantes lograr un aprendizaje más enriquecedor en respecto a su lengua natal , de la misma forma los docentes han implantado en sus clases las herramientas interactivas debido a que tuvieron impactos positivos en los estudiantes y quedo su compromiso de ir mejorando cada actividad para mejora el aprendizaje.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationArboleda García, M. M., & Grefa Aguinda, C. C. (2024). Metodología activa para utilizar la lengua materna en la enseñanza – aprendizaje de los estudiantes del bachillerato técnico en Contabilidad. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other372.6
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2163
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A23-03P2-17; 1203244858
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleMetodología activa para utilizar la lengua materna en la enseñanza – aprendizaje de los estudiantes del bachillerato técnico en Contabilidad
dc.title.alternativeMetodología activa para utilizar la lengua materna en la enseñanza – aprendizaje de los estudiantes del bachillerato técnico en Contabilidad
dc.typeThesis
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