Estrategia para la Enseñanza - Aprendizaje de la Matemática Basada en Retos en el Tercer Grado de la EGB

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dc.contributor.authorCarrión Noboa, Maira Herminia
dc.contributor.authorChaguay Sánchez, Gina Viviana
dc.contributor.authorVázquez Álvarez, Arián
dc.contributor.authorHernández Hechavarría, Carlos Manuel
dc.date.accessioned2026-02-10T13:47:48Z
dc.date.available2026-02-10T13:47:48Z
dc.date.issued2025-10-04
dc.descriptionURL: https://revista.gnerando.org/revista/index.php/RCMG/article/view/799/837
dc.description.abstractLa enseñanza de la matemática en tercer grado de Educación General Básica enfrenta limitaciones metodológicas que afectan la motivación y el rendimiento estudiantil. Esta investigación propone una estrategia didáctica que tiene como fundamento el Aprendizaje Basado en Retos (ABR) y está sustentada en la Guía Docente 3 y el Currículo priorizado del Ecuador. Se desarrolló en tres etapas: diagnóstico de dificultades, elaboración de la estrategia y validación por expertos. El diagnóstico reveló baja implementación de retos y escasa contextualización. La estrategia diseñada incluye cuatro fases: diagnóstico, diseño de retos, implementación y valoración. Durante su validación se evidenció la aceptación por parte de los docentes expertos, quienes destacaron su coherencia, flexibilidad y potencial para mejorar el aprendizaje. La comparación entre las evaluaciones diagnóstica y formativa mostró un incremento significativo en el dominio de los aprendizajes, lo que confirma la efectividad de la estrategia propuesta.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCarrión Noboa, M. H., Chaguay Sánchez, G. V., Vázquez Álvarez , A., & Hernández Hechavarría, C. M. (2025). Estrategia para la Enseñanza - Aprendizaje de la Matemática Basada en Retos en el Tercer Grado de la EGB: Strategy for Teaching - Learning of Mathematics Based on Challenges in the Third Grade of Compulsory Basic Education. Revista Científica Multidisciplinar G-Nerando, 6(2), Pág. 1941 –. https://doi.org/10.60100/rcmg.v6i2.799
dc.identifier.issn2806-5905
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3062
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Científica Multidisciplinar G-Nerando
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-B23-01P3-21; 0911672962
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleEstrategia para la Enseñanza - Aprendizaje de la Matemática Basada en Retos en el Tercer Grado de la EGB
dc.title.alternativeStrategy for Teaching -Learning of Mathematics Based on Challenges in the Third Grade of Compulsory Basic Education
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