La gamificación como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias lógico matemáticas

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dc.contributor.authorCoyago Jitala, Lourdes Marlene
dc.contributor.authorCarranza Espinoza, Jeniffer Maralet
dc.date.accessioned2026-04-02T15:47:15Z
dc.date.available2026-04-02T15:47:15Z
dc.date.issued2024-02-15
dc.description.abstractLa gamificación transforma la experiencia educativa al fomentar la participación activa y preparar a los estudiantes para abordar desafíos matemáticos con confianza. Este enfoque no solo enriquece la enseñanza lógico matemáticas, sino que también impulsa la innovación y la mejora constante en la educación. La gamificación, al integrar elementos de juego en la enseñanza de competencias lógico matemáticas, se destaca como una estrategia didáctica innovadora y efectiva. Fundamentada en teorías de aprendizaje, la gamificación motiva a los estudiantes mediante desafíos, retos y demás elementos lúdicos que la hacen atractiva, no solo se trata de añadir juegos, sino de crear experiencias integrales mediante narrativas, desafíos matemáticos y estrategias didácticas adaptadas a sus necesidades, debido a que la misma permite adaptarse a la diversidad de estudiantes, reconociendo sus estilos de aprendizaje individuales. La gamificación se posiciona como una herramienta didáctica muy valiosa e ideal para docentes comprometidos con su vocación de servicio y con el desarrollo integral y la excelencia educativa de sus estudiantes. La propuesta didáctica diseñada para el cuarto año de educación básica muestra ser adaptable y personalizable, impactando positivamente en la motivación, comprensión y aplicación de conceptos matemáticos. Aunque presenta desafíos, como la necesidad de recursos tecnológicos, abre oportunidades para mejoras continuas y futuras investigaciones.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCoyago Jitala, L. M., & Carranza Espinoza, J. M. (2024). La gamificación como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias lógico matemáticas. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3529
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B22-02P3-10; 1723658421
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleLa gamificación como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias lógico matemáticas
dc.title.alternativeLa gamificación como estrategia didáctica para el desarrollo de competencias lógico matemáticas
dc.typeThesis
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