Elaboración de un manual de estrategias didácticas innovadoras para la enseñanza de la operación división en estudiantes de básica media.

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dc.contributor.authorJaramillo Camacho, Bladimir Benigno
dc.contributor.authorJumbo Jumbo, Silvia de Jesús
dc.date.accessioned2026-02-28T13:51:31Z
dc.date.available2026-02-28T13:51:31Z
dc.date.issued2024-07-04
dc.description.abstractLa presente investigación se desarrolló en las escuelas multigrado de los distritos 11D03 Y 11D06 de la zona 7, donde participaron docentes, estudiantes y padres de familia quienes proporcionaron información centrada en la creación de estrategias de enseñanza innovadoras para la operación división en estudiantes de primaria. La justificación del mismo tomo como referencia los bajos puntajes promedio nacionales en la evaluación de los estudiantes de educación media en el Ecuador, particularmente en el área de Matemática. El plan de estudios enfatiza la importancia de la matemática formando estudiantes críticos. El objetivo del proyecto es investigar y analizar estrategias efectivas para que la operación división sea comprensible y atractiva para los estudiantes, mejorando las habilidades matemáticas, pensamiento crítico y la capacidad de resolución de problemas. La investigación implicó uso de métodos de investigación, teóricos entre los que constan el inductivo-deductivo, analítico-sintético; métodos empíricos y de resolución de problemas matemáticos, pretende contribuir a mejorar la calidad de la educación matemática, apoyar a los docentes con herramientas efectivas y fomentar experiencias de aprendizaje significativas para estudiantes de nivel medio. Por esta razón, se elaboró un manual de estrategias didácticas innovadoras para la enseñanza de la operación división en estudiantes de básica media, mismo que espera abordar los desafíos que enfrentan los docentes al enseñar la operación división. Tiene como objetivo capacitar a los estudiantes para conectar conceptos y habilidades, promoviendo una comprensión profunda de las operaciones matemáticas. Teniendo en cuenta el impacto de la pandemia de COVID-19 en la educación, la investigación enfatiza el uso de herramientas tecnológicas y metodologías activas en la enseñanza para mejorar la participación de los estudiantes y los resultados del aprendizaje, finalmente, la propuesta fue validada por un criterio de cinco especialistas los mismos la aceptaron como una propuesta exitosa.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationJaramillo Camacho, B. B., & Jumbo Jumbo, S. de J. (2024). Elaboración de un manual de estrategias didácticas innovadoras para la enseñanza de la operación división en estudiantes de básica media . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.other372.7
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3230
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde,Tatiana;Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A23-02P2-12; 1104749088
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleElaboración de un manual de estrategias didácticas innovadoras para la enseñanza de la operación división en estudiantes de básica media.
dc.title.alternativeDevelopment of a manual of innovative teaching strategies for teaching the division operation to middle school students.
dc.typeThesis
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