Sistema de acciones didácticas para la implementación de la plataforma educativa Runachay en educación básica

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dc.contributor.authorBenitez Muñoz, Cecilia Samanda
dc.contributor.authorBermeo Herrera, Lourdes Del Pilar
dc.date.accessioned2025-12-22T13:57:17Z
dc.date.available2025-12-22T13:57:17Z
dc.date.issued2024-02-09
dc.description.abstractEn el contexto de la sociedad contemporánea, las tecnologías de información y comunicación han abarcado todos los ámbitos del desarrollo social, resaltando de manera significativa en el ámbito educativo. Durante el período de pandemia, emergió una gran variedad de herramientas tecnológicas cuyo uso se intensificó para la adquisición e impulso del conocimiento. No obstante, se ha identificado que específicamente en la Unidad Educativa Mejía D7, los docentes del área de Matemáticas se encuentran con barreras significativas en la incorporación efectiva de estos recursos tecnológicos de apoyo. En vista de esta problemática, la presente investigación tiene como objetivo principal diseñar un sistema de acciones didácticas enfocado en la implementación de la plataforma educativa Runachay, dirigido a los estudiantes de noveno año de la Unidad Educativa Mejía D7. Para el desarrollo de la investigación, se optó por una metodología aplicativa, de campo y descriptiva, con un enfoque mixto y un diseño transversal. Con el objetivo de recabar datos referentes a la utilización de las tecnologías de información y comunicación, así como para la elaboración y validación de la propuesta en el ámbito del proceso de enseñanza y aprendizaje matemático, se recurrió a la combinación de métodos empíricos, teóricos y estadísticos. Mediante talleres dirigidos a estudiantes y docentes en conjunto de los padres de familia se llevó a cabo la introducción de la plataforma Runachay. Los resultados obtenidos revelan la conformación de un sistema de acciones que se ajusta a las condiciones y necesidades de la institución educativa. Además, la implementación y validación de la herramienta Runachay indican que los docentes han logrado una familiarización adecuada con su uso y estructura. Se ha verificado que el uso de esta plataforma contribuye significativamente a intensificar la interacción pedagógica entre estudiantes y docentes.
dc.identifier.citationBenitez Muñoz, C. S., & Bermeo Herrera, L. D. P. (2024). Sistema de acciones didácticas para la implementación de la plataforma educativa Runachay en educación básica. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other510.71
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2465
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-A22-01P1-01; 091962676
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleSistema de acciones didácticas para la implementación de la plataforma educativa Runachay en educación básica
dc.title.alternativeSistema de acciones didácticas para la implementación de la plataforma educativa Runachay en educación básica
dc.typeThesis
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