Didactic techniques to enhance the teaching vocabulary used in students of eighth-grade

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dc.contributor.authorChamorro Cacpata, Maria Jose
dc.contributor.authorOcaña Guano, Jeanneth Isabel
dc.date.accessioned2026-03-06T18:30:49Z
dc.date.available2026-03-06T18:30:49Z
dc.date.issued2024-06-06
dc.description.abstractEl siguiente estudio de investigación tiene como objetivo determinar el desafío de mejorar la enseñanza de vocabulario a estudiantes de octavo grado en un entorno con recursos limitados. El objetivo principal es aplicar técnicas didácticas prácticas y efectivas para mejorar la adquisición de vocabulario en el aprendizaje del idioma inglés, promover la participación de los estudiantes y facilitar su desarrollo del lenguaje. Los estudiantes de la investigación se llevarán a cabo en la Unidad Educativa Fiscal “Tarqui” enfocándose específicamente en los 24 estudiantes de octavo grado clase "A" donde el contexto involucra un ambiente de escuela secundaria con apoyo tecnológico limitado, destacando la importancia de intervenciones que puedan implementarse con una mínima dependencia de la tecnología. La metodología empleada en este estudio incluye la aplicación de métodos cuantitativos, utilizando encuestas y cuestionarios para recopilar datos y validar resultados. Los resultados más importantes del estudio se centran en las contribuciones prácticas de las técnicas didácticas propuestas, que se centran en mejorar las habilidades de los estudiantes, adoptar un enfoque centrado en el estudiante y promover la aplicación realista del lenguaje. La propuesta en sí implica la aplicación de técnicas didácticas activas para mejorar la enseñanza del vocabulario, enfatizando la participación y el aprendizaje activo de los estudiantes. Las conclusiones extraídas de esta investigación subrayan la importancia de integrar técnicas didácticas prácticas y efectivas en la educación de idiomas, particularmente en entornos con recursos limitados, para fomentar la participación de los estudiantes y el desarrollo del lenguaje. Considerando todo esto, este estudio contribuye al desarrollo profesional de los profesores, proporciona un marco sistemático para la enseñanza de vocabulario y ofrece valiosas oportunidades para que los estudiantes practiquen y apliquen vocabulario activamente en contextos auténticos, fomentando en última instancia el desarrollo de su lenguaje y mejorando su dominio general del inglés.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationChamorro Cacpata, M. J., & Ocaña Guano, J. I. (2024). Didactic techniques to enhance the teaching vocabulary used in students of eighth-grade. Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.issn428.0071
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3312
dc.language.isoen
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-PI-B22-01P1-04; 1725638595
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectHUMANITIES and RELIGION::Languages and linguistics::Other Germanic languages::English language
dc.titleDidactic techniques to enhance the teaching vocabulary used in students of eighth-grade
dc.title.alternativeDidactic techniques to enhance the teaching vocabulary used in students of eighth-grade
dc.typeThesis
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