Gestión institucional para promover el acompañamiento de representantes legales a estudiantes en sus procesos pedagógicos
| dc.contributor.author | Cabrera-Mero, Luis Gregorio | |
| dc.contributor.author | Perachimba-Farinango, Sonia Verónica | |
| dc.contributor.author | Orlenda, Julia | |
| dc.date.accessioned | 2025-01-16T19:45:10Z | |
| dc.date.available | 2025-01-16T19:45:10Z | |
| dc.date.issued | 2024-11-06 | |
| dc.description | Url: https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/1840/5621 | |
| dc.description.abstract | Las investigaciones recientes subrayan la importancia del involucramiento de los representantes legales en la gestión educativa para mejorar el rendimiento académico y el clima escolar Smith, (2020). Este estudio tiene como objetivo general determinar las estrategias de gestión institucional que promuevan el acompañamiento efectivo de los representantes legales en los procesos pedagógicos de los estudiantes, mejorando la calidad educativa y fortaleciendo la implicación familiar. Se adoptó un enfoque mixto, con alcance correlacional y descriptiva, coordinado con el tipo de investigación deductiva e inductiva. La técnica empleada fue la encuesta con un cuestionario de respuestas politómicas en escala de Likert aplicada a 44 representantes legales de bachillerato. Para determinar la fiabilidad del instrumento se aplicó Alfa de Cronbach estableciendo un valor de 0.98; los resultados ayudaron a tener una visión completa de las causas que influyen en el acompañamiento de los representantes legales en las actividades pedagógicas de sus representados. Se analizaron aspectos teóricos sobre la relación entre gestión institucional y el acompañamiento de los representantes legales, evaluando su impacto en el rendimiento estudiantil. Se identificaron los factores que limitan su participación, y a pesar de estas barreras, los resultados muestran un alto potencial para incrementar la participación de los representantes legales; como recomendación se propone implementar una guía con estrategias de gestión institucional para promover la colaboración efectiva entre escuela y familia como clave para el éxito académico de los estudiantes complementado de políticas internas que fortalezcan la comunicación y el reconocimiento del papel de los representantes. | |
| dc.description.sponsorship | Universidad Bolivariana del Ecuador | |
| dc.identifier.citation | Cabrera-Mero, L. G., Perachimba-Farinango, S. V., & Julia Orlenda. (2024). Gestión institucional para promover el acompañamiento de representantes legales a estudiantes en sus procesos pedagógicos. MQRInvestigar, 8(4), 938–960. https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.4.2024.938-960 | |
| dc.identifier.issn | 2588-0659 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/553 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | MQRINVESTIGAR | |
| dc.relation.ispartofseries | PM-GE-B23-01P1-05; 1312147711 | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.title | Gestión institucional para promover el acompañamiento de representantes legales a estudiantes en sus procesos pedagógicos | |
| dc.type | Article |