Uso del exelearning para el aprendizaje de matematicas en estudiantes de la provincia del Guayas 8vo año de la unidad educativa Catalina Cadena Miranda
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Date
2023-12-21
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Publisher
Malagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
Abstract
En el Unidad Educativa “Catalina Cadena Mirada”, se llevó a cabo una investigación con el objetivo general de diseñar estrategias para mejorar la enseñanza de matemáticas en estudiantes de octavo año de educación general básica. La propuesta se centra en el uso de la herramienta ExeLearning para acceder a indicadores de motivación y comprensión cognitiva, especialmente en la resolución de problemas matemáticos aplicados al conjunto de números enteros. La metodología adoptada es un enfoque mixto exploratorio concluyente, integrando métodos teóricos, empíricos y matemáticos estadísticos. La investigación se inicia con una exhaustiva etapa de diagnóstico inicial, seguida de la modelación de la propuesta educativa. La etapa de diagnóstico final o validación representa un punto crítico, donde se aplica una evaluación final y se realiza un análisis estadístico descriptivo utilizando Excel. Los resultados obtenidos de la aplicación de ExeLearning sugieren un impacto significativo en la mejora de la comprensión y motivación de los estudiantes hacia las matemáticas. La teoría desarrollada se basa en observaciones, prácticas educativas y encuestas realizadas durante la investigación. Como recomendaciones, se propone la capacitación docente continua, la personalización del contenido, el monitoreo y evaluación continuos, y la integración de recursos multimedia. La colaboración entre docentes, el soporte técnico permanente y la inclusión de evaluaciones formativas también son esenciales. Además, se destaca la importancia de incentivar la autonomía del estudiante y realizar investigaciones continuas para adaptar las estrategias educativas según las necesidades cambiantes. Estas recomendaciones buscan maximizar el potencial de ExeLearning para el aprendizaje de matemáticas, asegurando un impacto positivo y sostenido en los estudiantes.
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Citation
Villagrán Yascaribay, M. J., & Guaypatin Cáceres, G. M. (2023). Uso del exelearning para el aprendizaje de matematicas en estudiantes de la provincia del Guayas 8vo año de la unidad educativa Catalina Cadena Miranda. Universidad Bolivariana del Ecuador.