Estrategia metodológica para la inclusión de estudiantes con parálisis cerebral leve a la práctica del fútbol

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dc.contributor.authorCalderón Moncayo, Manuel Ignacio
dc.contributor.authorBatista Hernández, Noel
dc.contributor.authorMaqueira Caraballo, Giceya de la Caridad
dc.date.accessioned2025-01-12T16:36:52Z
dc.date.available2025-01-12T16:36:52Z
dc.date.issued2023-11-13
dc.descriptionURL: https://publicaciones.uci.cu/index.php/serie/article/view/1485/1220
dc.description.abstractLa parálisis cerebral (PC) ocurre en la primera infancia y representa un trastorno cerebral durante el desarrollo fetal o debido a una lesión cerebral después del parto. Se caracteriza por una condición permanente que afecta el tono muscular, la postura y el movimiento. Dentro del Sistema Educativo Nacional y en específico del cantón Babahoyo no existen estrategias inclusivas deportivas para el desarrollo del deporte adaptado, dentro de las clases de educación física lo que tributa a un deficiente proceso de enseñanza aprendizaje fútbol en estudiantes con PC. A partir de la problemática antes descrita, la presente investigación tiene como objetivo desarrollar una estrategia metodológica para la inclusión de estudiantes con parálisis cerebral leve a las clases de educación física sobre la práctica del fútbol. Utiliza un enfoque metodológico mixto cualitativo, cualitativo y descriptivo donde se estudian patrones y correlaciones que permiten entender relaciones de causa y efecto para establecer generalizaciones o confirmar la hipótesis definida. Con el desarrollo de la investigación se pudo obtener una estrategia metodológica para la inclusión de niños con parálisis cerebral leve, que le permitió integrar de manera escalonada en las prácticas de fútbol, a los niños con PC de la Unidad Educativa José María Estrada Coello. De manera general, los participantes evaluaron como muy beneficiosa la implementación de la estrategia metodológica diseñada.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationMethodological strategy for the inclusion of students with mild cerebral palsy to soccer practice
dc.identifier.issn2306-2495
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/538
dc.language.isoes
dc.publisherSerie Científica
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-A22-01P1-01; 1204302531
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEstrategia metodológica para la inclusión de estudiantes con parálisis cerebral leve a la práctica del fútbol
dc.title.alternativeMethodological strategy for the inclusion of students with mild cerebral palsy to soccer practice
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