Enseñanza-aprendizaje de la multiplicación en cuarto grado mediante juegos didácticos y actividades con tecnologías digitales

Simple item page
dc.contributor.authorColcha Gadvay, Sandra Carmen
dc.contributor.authorFrías Córdova, Andrea Elizabeth
dc.contributor.authorVázquez Álvarez, Arián
dc.contributor.authorHernández Hechavarría, Carlos Manuel
dc.date.accessioned2026-03-26T16:21:30Z
dc.date.available2026-03-26T16:21:30Z
dc.date.issued2025-09-26
dc.descriptionURL: https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/es/article/view/5412/15260
dc.description.abstractLa multiplicación es un contenido fundamental en el cuarto grado de la Educación Básica, y su perfeccionamiento es un desafío para docentes e investigadores en la Unidad Educativa Juan Pablo II. La investigación tuvo como objetivo elaborar una estrategia para el perfeccionamiento de la enseñanza-aprendizaje de dicha operación. Se utilizó un enfoque mixto a partir de la obtención, procesamiento y valoración de datos cuantitativos y cualitativos combinado con elementos de estadística descriptiva. Se implementó una metodología general estructurada en tres fases: diagnóstico del problema, elaboración de la estrategia didáctica y su validación. En la primera, el empleo de evaluaciones diagnósticas y entrevistas a docentes sobre indicadores esenciales reveló dificultades en la enseñanza-aprendizaje de la multiplicación. En la segunda fase, se elaboró la estrategia didáctica para abordar los problemas diagnosticados teniendo en cuenta referentes teóricos y prácticos fundamentales; la misma incluye cuatro etapas con sus respectivos objetivos y acciones. La tercera fase consistió en la validación de la estrategia, en la que se evaluó el impacto en el aprendizaje de los estudiantes considerando las opiniones de docentes con la experiencia y formación necesarias para valorarla. Se concluye que el referido proceso se perfecciona con el desarrollo de juegos didácticos y actividades con asistencia de tecnologías digitales vinculadas a la vida, que parten de un diagnóstico de las dificultades existentes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la multiplicación.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationColcha Gadvay, S. C., Frías Córdova, A. E., Vázquez Álvarez, A., & Hernández Hechavarría, C. M. (2025). Enseñanza-aprendizaje de la multiplicación en cuarto grado mediante juegos didácticos y actividades con tecnologías digitales (Original). Roca. Revista científico-Educacional De La Provincia Granma, 21(4), 607-626. https://revistas.udg.co.cu/index.php/roca/article/view/5412
dc.identifier.issn2074-0735
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3448
dc.language.isoes
dc.publisherRoca. Revista científico-Educacional De La Provincia Granma
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-B23-01P4-22; 0602570293
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleEnseñanza-aprendizaje de la multiplicación en cuarto grado mediante juegos didácticos y actividades con tecnologías digitales
dc.title.alternativeTeaching and Learning Multiplication in Fourth Grade Using Educational Games and Activities with Digital Technologies
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Ensenanza-aprendizaje de la multiplicacion en cuarto grado mediante juegos didacticos y actividades con tecnologias digitales.pdf
Size:
257.93 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
99 B
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Artículos Científicos