Uso de herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura a estudiantes en sexto grado de educación general básica.
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Date
2024-02-16
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Publisher
Alvarado, E. Universidad Bolivariana del Ecuador
Abstract
La investigación parte de reconocer las insuficiencias que presentan los estudiantes de sexto grado de Educación General Básica en el aprendizaje de la lectoescritura, y su importancia para el logro de otros aprendizajes. Tiene como objetivo elaborar una estrategia metodológica lúdica para la enseñanza de la lectoescritura, sustentada en el uso de herramientas digitales, y se desarrolla en la Unidad Educativa “Daule”, ubicada en el cantón del mismo nombre, de la provincia del Guayas, en el actual periodo lectivo. Tiene un alcance descriptivo y se clasifica como una investigación aplicada, ya que pretende transformar la realidad educativa, su enfoque es mixto; como métodos y técnicas se empleó la encuesta y la prueba pedagógica a una muestra de 40 estudiantes y la entrevista al director del plantel y al docente de sexto grado. El diagnóstico inicial arrojó que menos de la mitad de los niños en referencia (45%), obtuvieron calificaciones adecuadas en la lectura y escritura, al aplicarles un test sencillo, reconociéndose además que, solo el 32% de los docentes aplicaron recursos tecnológicos en conjunto con actividades lúdicas, estando a favor la población mayoritaria de niños (85%) y docentes, del uso de estrategias metodológicas fundamentadas en el juego y los recursos didácticos tecnológicos. Se elaboró una estrategia metodológica lúdica y una guía didáctica para docentes, con actividades para la enseñanza de la lectoescritura a estudiantes de 6to grado, cuya base principal fue el uso de herramientas digitales, se utilizaron los pictogramas, la sopa de letras y las adivinanzas, entre otros juegos. Se concluyó que la estrategia metodológica lúdica y guía didáctica para docentes, para la enseñanza de la lectoescritura a estudiantes de 6to de EGB, sustentada en el uso de herramientas digitales, es favorable para motivar a los niños al hábito de la lectura, mejorar su comprensión lectora, su redacción y ortografía.
Description
Keywords
SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education, HUMANITIES and RELIGION::Religion/Theology::Systematic theology
Citation
Lazo Montes, E. P., & Altamirano Arias, E. M. (2023). Uso de herramientas digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lectoescritura a estudiantes en sexto grado de educación general básica. Universidad Bolivariana de Ecuador.