La educación financiera como contenido transversal en estudiantes del quinto año de educación básica

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dc.contributor.authorChango Cordovilla, Betty Elizabeth
dc.contributor.authorUlli Castro, Karla Susana
dc.contributor.authorVázquez Alvarez, Arian
dc.contributor.authorOrtiz Aguilar, Wilber
dc.date.accessioned2024-11-20T20:23:47Z
dc.date.available2024-11-20T20:23:47Z
dc.date.issued2024-09-30
dc.descriptionhttps://dominiodelasciencias.com/ojs/index.php/es/article/view/4051/8385
dc.description.abstractLa inclusión de la educación financiera en el currículo educativo como contenido transversal es esencial para preparar a las generaciones futuras ante los desafíos financieros que enfrentarán. La falta de educación financiera en países como Ecuador ha generado dificultades significativas, como la escasa comprensión de asuntos financieros y una deficiente administración de recursos entre los estudiantes. La investigación tiene por objetivo general, analizar cómo la educación financiera se integra de forma transversal en el currículo de manera efectiva. Se adopta un enfoque cuantitativos y cualitativos, empleando diversos métodos, como el teórico, el empírico y el estadístico, la muestra para el estudio se delimita a 67 estudiantes de quinto año de EGB y 2 docentes de la escuela Adolfo Álvarez Escobar, y se utilizan encuestas y entrevistas como instrumentos de recolección de datos. El análisis de datos revela que el desconocimiento en términos básicos como; ahorro, presupuesto, inversión es alto, en cuanto a los hábitos financieros, el 84% de los encuestados indicaron que nunca guardan parte de su dinero, respecto a la actitud financiera, el 52% de los encuestados creen que es importante ahorrar dinero para el futuro, aunque sea solo un poco a la vez. Los docentes a su vez reconocen la importancia de la educación financiera y la comprensión de los conceptos financieros varía entre moderada y baja.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationChango Cordovilla , B. E., Ulli Castro , K. S., Vázquez Alvarez , A., & Ortiz Aguilar , W. (2024). La educación financiera como contenido transversal en estudiantes del quinto año de educación básica. Dominio De Las Ciencias, 10(3), 2444–2472. https://doi.org/10.23857/dc.v10i3.4051
dc.identifier.issn2477-8818
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/278
dc.language.isoes
dc.publisherRevista científica dominio de las ciencias
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A23-02P3-13; 0919853762
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleLa educación financiera como contenido transversal en estudiantes del quinto año de educación básica
dc.title.alternativeFinancial education as cross-cutting content in fifth-grade students of basic education
dc.typeArticle
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