Actividades basadas en Kahoot para la motivación de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Lengua y Literatura

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dc.contributor.authorAlbán Chillo, Silvia Elizabeth
dc.contributor.authorHernández Guayaquil, Verónica Daniela
dc.date.accessioned2025-09-26T14:43:51Z
dc.date.available2025-09-26T14:43:51Z
dc.date.issued2025-07-17
dc.description.abstractEl avance de las Tecnologías de la Información y la Comunicación ha traído consigo transformaciones en los métodos de enseñanza, lo que ha llevado a replantearse cómo mejorar la motivación de los estudiantes de la Educación Básica General. Ante la falta de interés por el aprendizaje, detectada en el diagnóstico inicial y la presencia de estímulos externos como aspecto fundamental que los motiva a aprender, el objetivo de esta investigación es: Diseñar actividades basadas en la herramienta digital Kahoot para la mejora de la motivación de los estudiantes en el proceso de enseñanza- aprendizaje de Lengua y Literatura de séptimo año de la Educación Básica General, paralelo B-G1 de la Unidad Educativa Técnica Particular Santiago de Quito. En este estudio con alcance explicativo se asume un paradigma sociocrítico y se emplea un diseño no experimental. Se utilizan métodos teóricos, empíricos y matemáticos- estadísticos que permiten valorar el estado de la variable dependiente. Como posible vía de solución a la problemática detectada se diseñan diez actividades que se caracterizan por su flexibilidad y enfoque lúdico, con el que se garantiza un ambiente participativo en el que interactúan de manera dinámica los estudiantes. Mediante el criterio de especialistas se pudo constatar que las actividades tienen una validez teórico-práctica que apunta al cumplimiento del objetivo por la variedad del tema, la estructura que poseen y los retos que deben asumir los estudiantes. Los criterios ofrecidos por especialistas validaron la pertinencia de las actividades basadas en Kahoot y las sugerencias ofrecidas fueron útiles para optimizar la propuesta, fortaleciendo la retroalimentación como aspecto fundamental. Las actividades diseñadas demuestran la creatividad del docente en hacer del aprendizaje un momento de disfrute que aporte a la formación integral del estudiante. Su concepción tiene un valor teórico- práctico; de ahí que se recomienda su implementación para mejorar la experiencia educativa en Lengua y Literatura.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationAlbán Chillo, S. E., & Hernández Guayaquil, V. D. (2025). Actividades basadas en Kahoot para la motivación de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Lengua y Literatura. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.33
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1711
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-02P3-38; 2200080774
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleActividades basadas en Kahoot para la motivación de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Lengua y Literatura
dc.title.alternativeActividades basadas en Kahoot para la motivación de los estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje de Lengua y Literatura
dc.typeThesis
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Actividades basadas en Kahoot para la motivacion de los estudiantes en el proceso de ensenanza apredizaje.pdf
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