Estrategias metodológicas para el desarrollo del pensamiento crítico en la asignatura lengua y literatura

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dc.contributor.authorCampoverde Merchán, Freddy Bayron
dc.contributor.authorBravo Torres, Miguel Iván
dc.contributor.authorHumanante Cabrera, Carlos Roberto
dc.date.accessioned2026-01-06T17:21:21Z
dc.date.available2026-01-06T17:21:21Z
dc.date.issued2025-04-26
dc.descriptionURL: https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/536/1117
dc.description.abstractEl pensamiento crítico es una capacidad fundamental para la educación del siglo XXI, pero su desarrollo sigue siendo limitado por perspectivas que se basan en la memorización. Esta investigación analiza el impacto de estrategias metodológicas innovadoras, como el (ABP) y el uso de tecnologías educativas, en el fortalecimiento del pensamiento crítico en alumnos de tercer año de educación básica en la asignatura de Lengua y Literatura. Se adoptó un enfoque mixto, con diseño descriptivo y correlacional, aplicando observaciones, encuestas y análisis de documentos pedagógicos en una muestra de 30 estudiantes y tres profesores de la Escuela de Educación Básica Federico Proaño en Cuenca, Ecuador. Los resultados muestran un aumento importante en la participación estudiantil (72%) y en la capacidad de análisis crítico (40%), además de mejoras en la evaluación de fuentes y la toma de decisiones. Los hallazgos evidencian que los métodos activos y el empleo de herramientas informáticas apoyan una formación más interactiva y reflexiva. Se concluye que es fundamental capacitar a los docentes en estrategias innovadoras para desarrollar la capacidad de pensamiento crítico en la enseñanza fundamental. Se sugiere la realización de investigaciones que duren más de un año para examinar la influencia perdurable de estos métodos.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationMerchán, F. B. C., Torres, M. I. B., & Cabrera, C. R. H. (2025). Estrategias metodológicas para el desarrollo del pensamiento crítico en la asignatura lengua y literatura. Sinergia Académica, 8(2), 355-377. https://doi.org/10.51736/sa536
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2578
dc.language.isoes
dc.publisherSINERGIA Académica
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A24-02P1-32; 110455399
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleEstrategias metodológicas para el desarrollo del pensamiento crítico en la asignatura lengua y literatura
dc.title.alternativeMethodological Strategies for the Development of Critical Thinking in the Subject of Language and Literature
dc.typeArticle
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