Contextualización curricular del módulo paquetes contables y tributarios del bachillerato técnico en contabilidad

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dc.contributor.authorChangoluisa Gavilanes, Diana Patricia
dc.contributor.authorPacheco Tebante, Jacinto Fide
dc.date.accessioned2026-03-06T18:53:13Z
dc.date.available2026-03-06T18:53:13Z
dc.date.issued2025-03-27
dc.descriptionURL: https://www.investigarmqr.com/2025/index.php/mqr/article/view/399/7107
dc.description.abstractEste estudio analiza la necesidad de contextualizar el currículo del módulo Paquetes Contables y Tributarios en el Bachillerato Técnico en Contabilidad, integrando herramientas digitales para mejorar el aprendizaje. Con un enfoque mixto, exploratorio y aplicado, se utilizaron métodos bibliográficos, analíticos y estadísticos descriptivos. La investigación se realizó con una muestra de 40 estudiantes y 3 docentes, aplicando encuestas y entrevistas para evaluar la situación actual y diseñar una propuesta de intervención. Los resultados revelaron que el currículo no está alineado con las innovaciones tecnológicas y los cambios fiscales actuales, limitando la formación de competencias digitales. El 90% de los estudiantes considera que el uso de tecnología mejoraría el aprendizaje, aunque solo el 40% tiene acceso a recursos tecnológicos en la institución. Ante esta necesidad, se diseñó e implementó un Blogger con materiales didácticos y ejercicios prácticos en contabilidad, cuya validación obtuvo una aceptación del 95.2% por parte de expertos. Tras su implementación, el 88% de los estudiantes consideró útil el recurso para el aprendizaje práctico. No obstante, persisten desafíos relacionados con la brecha digital y la capacitación docente en herramientas tecnológicas. Se concluye que la integración de tecnologías en la enseñanza contable fortalece las competencias técnicas y mejora la preparación de los estudiantes para el entorno laboral, recomendándose mayor inversión en infraestructura tecnológica y formación docente.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationChangoluisa-Gavilanes, D. P., Pacheco-Tebante, J. F., & Campoverde-Moscol, A. I. (2025). Contextualización curricular del módulo paquetes contables y tributarios del bachillerato técnico en contabilidad. MQRInvestigar, 9(1), e399. https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.1.2025.e399
dc.identifier.issn2588-0659
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3314
dc.language.isoes
dc.publisherMQRInvestigar
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A24-03P4-37; 0201546892
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleContextualización curricular del módulo paquetes contables y tributarios del bachillerato técnico en contabilidad
dc.title.alternativeCurricular contextualization of the accounting and tax packages module of the technical bachelor's degree in accounting
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