Impacto de la Gestión Educativa en la participación de los padres de familia en la Institución Educativa 11h00465 de la Parroquia Rural Quinara de la Ciudad de Loja.

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dc.contributor.authorPalacios Pineda, Dayana Anavel
dc.contributor.authorRodríguez Encalada, Alexander Félix
dc.date.accessioned2025-08-21T20:41:57Z
dc.date.available2025-08-21T20:41:57Z
dc.date.issued2025-03-27
dc.description.abstractLa participación activa de los padres en la educación de sus hijos constituye un factor clave para el éxito académico. No obstante, en contextos rurales como la parroquia Quinara, dicha participación se ve limitada por condiciones estructurales y organizativas. Este estudio se propuso analizar la influencia de la gestión educativa en el involucramiento familiar en la Institución Educativa 11H00465. Se adoptó un enfoque cuantitativo, con diseño descriptivo-correlacional. La técnica utilizada fue la encuesta, dirigida tanto a padres de familia como a docentes. Las variables examinadas incluyeron el liderazgo institucional, la gestión de recursos y el clima organizacional, en relación con la participación de las familias en actividades escolares, los canales de comunicación y el acompañamiento académico al estudiante. Los resultados evidenciaron una participación familiar limitada, condicionada por debilidades en la comunicación, la escasa inclusión en los procesos de toma de decisiones y el bajo aprovechamiento de herramientas tecnológicas. Sin embargo, se identificó una correlación positiva entre una gestión institucional proactiva y un mayor involucramiento de las familias en la vida escolar. Se concluye que una gestión educativa participativa, abierta y transparente es determinante para fortalecer los vínculos entre escuela y familia, y promover una cultura de corresponsabilidad. Como líneas de acción, se recomienda mejorar los canales de comunicación, implementar programas de formación parental y generar espacios colaborativos que integren activamente a las familias en el quehacer institucional
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationCabrera Ordoñez, J. R., & Caisaluisa German, K. E. (2024). Análisis de la comunicación de las autoridades para mejorar el desempeño laboral docente en la “Unidad Educativa 12 de Febrero”, de la Ciudad de Zamora . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.issn371.2
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1426
dc.language.isoes
dc.publisherCampoverde, Tatiana; Universidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-GE-B23-02P1-06; 1150723540
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleImpacto de la Gestión Educativa en la participación de los padres de familia en la Institución Educativa 11h00465 de la Parroquia Rural Quinara de la Ciudad de Loja.
dc.title.alternativeImpact of Educational Management on Parental Participation at Educational Institution 11h00465 of the Quinara Rural Parish in the City of Loja.
dc.typeThesis
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Impact of Educational Management on Parental Participation at Educational Institution 11h00465 of the Quinara Rural Parish in the City of Loja..pdf
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