Uso de la plataforma Moodle para el aprendizaje de los estudiantes de bachillerato técnico

Simple item page
dc.contributor.authorSoriano Carrasco, María José
dc.contributor.authorTituaña Piedra,Luis Javier
dc.contributor.authorGarcía Hevia, Segress
dc.date.accessioned2025-11-28T15:48:14Z
dc.date.available2025-11-28T15:48:14Z
dc.date.issued2025-04-03
dc.descriptionURL: https://www.investigarmqr.com/2025/index.php/mqr/article/view/439/7194
dc.description.abstractEl objetivo de este estudio es analizar de qué manera el uso de la plataforma Moodle mejora el proceso de aprendizaje de los estudiantes de tercer curso en el módulo formativo Motores de Combustión Interna de la Figura Profesional de Electromecánica Automotriz de Bachillerato Técnico del Colegio Narcisa de Jesús, año lectivo 2024-2025. En el mencionado estudio participaron 34 estudiantes, 3 docentes que imparten enseñanza en el nivel de Bachillerato, así como 3 autoridades Rector, Vicerrector e Inspector. La investigación utilizó un enfoque cuali-cuantitativo con métodos teóricos, empíricos y matemático - estadístico, como instrumentos: encuestas y entrevistas. Los resultados evidenciaron una alta adopción y familiaridad con las plataformas educativas virtuales entre los estudiantes, quienes valoran positivamente su efectividad para el aprendizaje de módulos técnicos, especialmente en el caso de Motores de Combustión Interna. Sin embargo, se destaca la necesidad de mejorar la capacitación de los docentes en el uso de estas herramientas. A pesar de esto, los profesores reconocen la efectividad de Moodle para facilitar la enseñanza y mejorar la participación y colaboración en clase por parte de los estudiantes. Las autoridades educativas también tienen una percepción positiva sobre la implementación de plataformas como Moodle, destacando su flexibilidad y capacidad para preparar a los estudiantes para el mercado de trabajo, en un mundo globalizado. Por tanto, se recomienda continuar invirtiendo en tecnologías educativas y en la capacitación de los docentes para asegurar el éxito de su implementación en el futuro.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationTituaña-Piedra, L. J., Soriano-Carrasco, M. J., & García-Hevia, S. (2025). Uso de la plataforma Moodle para el aprendizaje de los estudiantes de bachillerato técnico . MQRInvestigar, 9(2), e439. https://doi.org/10.56048/MQR20225.9.2.2025.e439
dc.identifier.issn2588-0659
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2105
dc.language.isoes
dc.publisherRevista Multidisciplinaria Arbitrada De Investigacion Cientifica
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-B23-02P2-25; 1250166095
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleUso de la plataforma Moodle para el aprendizaje de los estudiantes de bachillerato técnico
dc.title.alternativeUse of the Moodle platform for technical baccalaureate student learning
dc.typeArticle
Files
Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
Thumbnail Image
Name:
Use of the Moodle platform for technical baccalaureate student learning.pdf
Size:
382.23 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
20.39 KB
Format:
Item-specific license agreed to upon submission
Description:
Download
Collections
Artículos Científicos