Estrategia metodológica basada en Microsoft Teams para la enseñanza y aprendizaje en la asignatura Estudios Sociales del décimo año básico

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dc.contributor.authorAragundi Delgado, Ángela Malena
dc.contributor.authorVargas Moreira, Laura Elizabeth
dc.date.accessioned2025-11-28T20:15:22Z
dc.date.available2025-11-28T20:15:22Z
dc.date.issued2023-12-04
dc.description.abstractEl presente proyecto se enfoca en el diseño e implementación de una estrategia metodológica basada en Microsoft Teams para el proceso de enseñanza-aprendizaje en la asignatura de Estudios Sociales del décimo año básico en la Unidad Educativa "Dos de Agosto". La selección de Microsoft Teams como plataforma se justifica por su versatilidad y potencialidad para crear entornos de aprendizaje colaborativos y accesibles. El objetivo principal es diseñar, implementar y evaluar una estrategia metodológica que optimice la enseñanza de Estudios Sociales, integrando de manera efectiva los recursos tecnológicos disponibles en Microsoft Teams. Se busca potenciar el aprendizaje de los estudiantes y adaptar el proceso educativo a las demandas contemporáneas. El diseño metodológico se estruc tura en cuatro fases: la primera se concentra en la revisión de fundamentos teóricos relacionados con la enseñanza de Estudios Sociales. La segunda fase aborda una comparación histórica del proceso enseñanza-aprendizaje en Ecuador. La tercera fase se enfoca en la caracterización actual del proceso educativo en la Unidad Educativa "Dos de Agosto". Finalmente, la cuarta fase implica la implementación y evaluación de la estrategia en Microsoft Teams. La recopilación de datos se realizó mediante revisión bibliográfica, análisis de documentos institucionales, encuestas a estudiantes y docentes, así como observación directa a las clases virtuales implementadas con la estrategia en Microsoft Teams. La implementación de la estrategia en Microsoft Teams aportó significativamente al proceso de enseñanza-aprendizaje de Estudios Sociales. La revisión teórica, el análisis histórico y la caracterización actual han proporcionado una base sólida para la adaptación de la estrategia al contexto específico de la institución. Se recomienda la capacitación continua de docentes en el uso efectivo de Microsoft Teams, la realización de pruebas piloto antes de la implementación completa y el establecimiento de un sistema de monitoreo para evaluar la efectividad de la estrategia.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationAragundi Delgado, Á. M., & Vargas Moreira, L. E. (2023). Estrategia metodológica basada en Microsoft Teams para la enseñanza y aprendizaje en la asignatura Estudios Sociales del décimo año básico. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2117
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A22-03P2-05; 1306539998
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleEstrategia metodológica basada en Microsoft Teams para la enseñanza y aprendizaje en la asignatura Estudios Sociales del décimo año básico
dc.title.alternativeEstrategia metodológica basada en Microsoft Teams para la enseñanza y aprendizaje en la asignatura Estudios Sociales del décimo año básico
dc.typeThesis
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Estrategia metodologica basada en Microsoft Teams para la ensenanza y aprendizaje en la asignatura de estudios sociales..pdf
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