ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE BASADAS EN VIDEOCLIPS DE CANCIONES INFANTILES PARA ENRIQUECER EL VOCABULARIO EN LA EDUCACIÓN INICIAL
| dc.contributor.author | Jiménez Alverca, Dilcia Isabel | |
| dc.contributor.author | Jurado Martínez, María Gabriela | |
| dc.contributor.author | Vera-Mosquera, Jorge Francisco | |
| dc.date.accessioned | 2025-12-02T16:53:35Z | |
| dc.date.available | 2025-12-02T16:53:35Z | |
| dc.date.issued | 2025-09-18 | |
| dc.description | URL: https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun/article/view/731/1234 | |
| dc.description.abstract | El objetivo de esta investigación fue desarrollar estrategias de aprendizaje basadas en videoclips de canciones infantiles para enriquecer el vocabulario en niños de educación inicial de 4 años en un contexto rural ecuatoriano. Se realizó un estudio pre-experimental con diseño de grupo único pre-test y post-test, aplicado a 7 estudiantes de Educación Inicial 2 de la Escuela de Educación Básica Alfredo Baquerizo Moreno, cantón Centinela del Cóndor, Zamora, Ecuador. La intervención consistió en 12 sesiones semanales de 45 minutos utilizando videoclips musicales temáticos (animales, colores, emociones, familia) fundamentados en el constructivismo sociocultural de Vygotsky, complementadas con pruebas de vocabulario que evaluaron reconocimiento, uso contextual y comprensión auditiva. Los resultados evidenciaron una mejora promedio del 108% en el desarrollo del vocabulario, incrementando de 40.29 puntos a 82.4 puntos sobre 100, donde inicialmente 71% de estudiantes tenía nivel bajo y 29% nivel medio, mientras que posterior a la intervención el 100% alcanzó nivel alto. El uso contextual del vocabulario registró el mayor incremento (148%), seguido del reconocimiento (106%) y comprensión auditiva (83%). Se concluye que las estrategias basadas en videoclips de canciones infantiles demuestran alta efectividad como herramienta pedagógica multisensorial para el enriquecimiento del vocabulario en educación inicial, donde los factores motivacionales, de repetición estructurada y multisensorial contribuyeron al éxito de la intervención, validando los principios del constructivismo sociocultural y demostrando viabilidad en entornos rurales con recursos limitados. | |
| dc.description.sponsorship | Universidad Bolivariana del Ecuador | |
| dc.identifier.citation | Jiménez-Alverca, D. I., Jurado-Martínez, M. G., & Vera-Mosquera, J. F. (2025). ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE BASADAS EN VIDEOCLIPS DE CANCIONES INFANTILES PARA ENRIQUECER EL VOCABULARIO EN LA EDUCACIÓN INICIAL. REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA ARBITRADA YACHASUN - ISSN: 2697-3456, 9(17), 492–515. Recuperado a partir de https://editorialibkn.com/index.php/Yachasun/article/view/731 | |
| dc.identifier.issn | 2697-3456 | |
| dc.identifier.uri | https://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2175 | |
| dc.language.iso | es | |
| dc.publisher | REVISTA CIENTÍFICA MULTIDISCIPLINARIA ARBITRADA YACHASUN | |
| dc.relation.ispartofseries | PM-EED-A24-04P5-50; 1104893852 | |
| dc.rights | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | |
| dc.subject | SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education | |
| dc.subject | TECHNOLOGY | |
| dc.title | ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE BASADAS EN VIDEOCLIPS DE CANCIONES INFANTILES PARA ENRIQUECER EL VOCABULARIO EN LA EDUCACIÓN INICIAL | |
| dc.title.alternative | LEARNING STRATEGIES BASED ON CHILDREN'S SONG VIDEO CLIPS TO ENRICH VOCABULARY IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION | |
| dc.type | Article |