Actividades neuro-didácticas para mejorar habilidades matemáticas en estudiantes discálculos de séptimo año de EGB

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dc.contributor.authorMéndez Padilla, Bolívar Ariel
dc.contributor.authorMéndez Sumba, Rosa Verónica
dc.contributor.authorOrtiz Aguilar, Wilber
dc.date.accessioned2026-02-15T20:07:54Z
dc.date.available2026-02-15T20:07:54Z
dc.date.issued2025-02-27
dc.descriptionURL: https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/463/951
dc.description.abstractEl estudio se centra en evaluar la efectividad de las actividades neuro-didácticas para mejorar las habilidades matemáticas en estudiantes de séptimo año de Educación General Básica con síntomas de discalculia. Se realizó un estudio pre-experimental con un diseño de grupo único en el Instituto Niño Jesús de Praga durante el año escolar 2024-2025, con una muestra de 25 estudiantes. La investigación incluyó cuatro fases principales: la primera fase consistió en aplicar una encuesta a los docentes para evaluar su conocimiento sobre la discalculia y un test diagnóstico para identificar a los estudiantes con síntomas de discalculia. En la segunda fase, se diseñó un sistema de actividades neuro-didácticas, validado por expertos en educación y neurociencia para asegurar su validez pedagógica y neurocognitiva. La tercera fase involucró la implementación de las actividades durante 12 semanas, con un enfoque en desarrollar la comprensión numérica, el uso de herramientas visuales y manipulativas, y el fomento del pensamiento lógico y secuencial. La cuarta fase consistió en una evaluación inicial y final del rendimiento académico en matemáticas, mediante el análisis de registros académicos y la aplicación de la prueba de Wilcoxon para comparar los resultados obtenidos antes y después de la intervención. Los resultados mostraron una mejora significativa en el rendimiento académico en matemáticas de los estudiantes con discalculia tras la intervención, evidenciando la efectividad del enfoque neuro-didáctico aplicado.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationActividades neuro-didácticas para mejorar habilidades matemáticas en estudiantes discálculos de séptimo año de EGB. (2025). Sinergia Académica, 8(Especial 1), 286-320. https://doi.org/10.51736/kgnk7b88
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3126
dc.language.isoes
dc.publisherSINERGIA ACADEMICA
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A24-01P1-27; 1725069668
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.titleActividades neuro-didácticas para mejorar habilidades matemáticas en estudiantes discálculos de séptimo año de EGB
dc.title.alternativeSystem of workshops on values education to promote respect among EGBE students
dc.typeArticle
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