Estrategia didáctica para el desarrollo de la lectura y su comprensión

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dc.contributor.authorBasante Valle,Nelly Eugenia
dc.contributor.authorVillavicencio Vera, Evelin María
dc.contributor.authorBarrera Jimenez,Ana Delia
dc.contributor.authorSánchez Andrade, Virginia Jacqueline
dc.date.accessioned2025-08-22T19:59:10Z
dc.date.available2025-08-22T19:59:10Z
dc.date.issued2025-02-27
dc.descriptionURL: https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/481/991
dc.description.abstractLa comprensión lectora es una de las competencias comunicacionales más relevantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje; sin embargo, su desarrollo no siempre alcanza el nivel esperado. Por ello, se implementó una estrategia didáctica orientada a fortalecer las habilidades de lectura comprensiva en la educación básica. El presente artículo tiene como objetivo: Analizar la incidencia de la estrategia didáctica para mejorar la comprensión lectora en estudiantes de educación básica. Se empleó una metodología de tipo descriptiva, con un enfoque cuantitativo. Los instrumentos utilizados fueron una lista de cotejo para el diagnóstico del problema, aplicación de la estrategia didáctica y la valoración de los resultados con una evaluación de salida. Los resultados encontrados evidenciaron un aumento en la interpretación del significado del texto (75.00%), el reconocimiento de relaciones lógicas (78.57%) y la explicación con palabras propias (76.79%), confirmando la efectividad de la estrategia implementada.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationEstrategia didáctica para el desarrollo de la lectura y su comprensión. (2025). Sinergia Académica, 8(Especial 1), 578-599.
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1433
dc.language.isoes
dc.publisherSinergia Academica
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-B23-02P1-23; 1802498582
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleEstrategia didáctica para el desarrollo de la lectura y su comprensión
dc.title.alternativeDidactic Strategy for the Development of Reading and Comprehension
dc.typeArticle
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