Estrategia didáctica sustentada en el modelo de Van Hiele para la enseñanza de los cuadriláteros en los estudiantes de séptimo año de educación básica

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dc.contributor.authorRivera Roche, Teresa De Jesús
dc.contributor.authorCortés Sánchez, Levis Jacquelines
dc.contributor.authorVásquez Alvarez, Arian
dc.date.accessioned2026-04-01T19:23:13Z
dc.date.available2026-04-01T19:23:13Z
dc.date.issued2025-03-27
dc.descriptionURL: https://sinergiaacademica.com/index.php/sa/article/view/493/1015
dc.description.abstractEl estudio realizado se enfoca en las estrategias didácticas sustentadas en el modelo Van Hiele, para la enseñanza de los cuadriláteros, se reflexiona sobre lo importante que es estudiar la geometría, y lo que significa para la sociedad moderna, este estudio también permite que se analicen las dificultades que se presentan al enseñar y aprender la geometría. Se planteo como objetivo diseñar una estrategia didáctica sustentada en el modelo de Van Hiele para mejorar la enseñanza de los cuadriláteros en los estudiantes séptimo año. El enfoque aplicado en esta investigación fue mixto, utilizando como guía de investigación el método analítico – descriptivo. La muestra corresponde a 12 estudiantes de 7mo grado de la escuela Jaime Roldós Aguilera del Recinto Los Ceibitos perteneciente a la parroquia Colonche de la provincia de Santa Elena, a los cuales se les aplico una encuesta mientras que a los docentes de estos 2 grados se aplicó una entrevista, el procesamiento y análisis de resultados puedo dar a notar que los docentes deben aplicar estrategias didácticas que levanten el interés de los estudiantes por estudiar geometría y el tema de los cuadriláteros, ya que según los niños este es un tema complicado.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationRivera Roche, T. D. J., & Cortés Sánchez, L. J. (2025).cEstrategia didáctica sustentada en el modelo de Van Hiele para la enseñanza de los cuadriláteros en los estudiantes de séptimo año de educación básica. Sinergia Académica, 8(Especial 2), 251-263. https://doi.org/10.51736/sa493
dc.identifier.issn2765-8252
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3518
dc.language.isoes
dc.publisherSinergia Académica
dc.relation.ispartofseriesPM-EB-A24-03P3-38; 0801508656
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Caring sciences::Social welfare/social pedagogics
dc.titleEstrategia didáctica sustentada en el modelo de Van Hiele para la enseñanza de los cuadriláteros en los estudiantes de séptimo año de educación básica
dc.title.alternativeDidactic strategy based on the Van Hiele model for the understanding of quadrilaterals in students in the seventh year of basic education
dc.typeArticle
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Estrategia didactica sustentada en el modelo de Van Hiele para la ensenanza de los cuadrilateros en los estudiantes de septimo ano de educacion basica.pdf
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