Inclusión efectiva: estrategias de ejercicio adaptadas para estudiantes con escoliosis en educación física

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dc.contributor.authorGuerrero Galiano, Richard Roberto
dc.contributor.authorRuiz Astudillo, Elizabeth Jaqueline
dc.contributor.authorMesa Sánchez, Mesa Sánchez
dc.contributor.authorMaqueira Caraballo, Giceya de la Caridad
dc.date.accessioned2026-01-19T13:23:49Z
dc.date.available2026-01-19T13:23:49Z
dc.date.issued2025-01-14
dc.descriptionURL: https://revistamentor.ec/index.php/mentor/article/view/8844/7638
dc.description.abstractLa escoliosis afecta la calidad de vida de quienes la padecen, presentando desafíos en la movilidad y la actividad física. Desarrollar una estrategia para incluir de forma segura a estudiantes con escoliosis en las clases de Educación Física es esencial. El estudio adoptó un diseño secuencial (QUAL-QUAN), con un enfoque mixto y características descriptivas de alcance transversal. En la primera fase, se recopilaron datos teóricos mediante una revisión documental de los Documentos Individuales de Apoyo para la Inclusión (DIAC) y entrevistas a docentes para identificar las necesidades de inclusión de seis estudiantes con escoliosis. En la segunda fase, se realizaron encuestas para evaluar las percepciones sobre la efectividad de la estrategia. Se identificaron los tipos de escoliosis y se adaptaron los ejercicios a las necesidades individuales de cada estudiante. Los estudiantes percibieron positivamente la estrategia, destacando su efectividad para mejorar la coordinación y la fuerza. Consideraron que la estrategia de ejercicios adaptados mejoró su condición física y calidad de vida. Se concluyó que la estrategia promueve la inclusión de estudiantes con escoliosis en las clases de Educación Física.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationGuerrero Galiano, RR, Ruiz Astudillo, EJ, Mesa Sánchez, L., y Maqueira Caraballo, G. de la C. (2025). Inclusión Efectiva: Estrategias de Ejercicio Adaptado para Estudiantes con Escoliosis en Educación Física. Revista MENTOR de Investigación Educativa y Deportiva , 4 (10), 185–227. https://doi.org/10.56200/mried.v4i10.8844
dc.identifier.issn2806-5867
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/2804
dc.language.isoes
dc.publisherRevista MENTOR de Investigación Educativa y Deportiva
dc.relation.ispartofseriesPM-PCF-B23-01P1-08; 1002605465
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectINTERDISCIPLINARY RESEARCH AREAS::Sports
dc.titleInclusión efectiva: estrategias de ejercicio adaptadas para estudiantes con escoliosis en educación física
dc.title.alternativeEffective Inclusion: Adapted Exercise Strategies for Students with Scoliosis in Physical Education
dc.typeArticle
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