Estrategia didáctica de capacitación en entornos virtuales de aprendizaje para los docentes de la unidad educativa el triunfo
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Date
2024-10-30
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Publisher
Malagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
Abstract
La estrategia didáctica de capacitación en entornos virtuales no es solo una necesidad emergente, sino una oportunidad para replantear los paradigmas educativos tradicionales. Al promover un aprendizaje flexible, accesible y adaptado a las necesidades de los estudiantes, se busca superar la falta de capacitación específica que ha limitado la integración de herramientas tecnológicas en las prácticas pedagógicas. El objetivo general es desarrollar una estrategia efectiva para capacitar a los docentes en el manejo de entornos virtuales de aprendizaje, mejorando la enseñanza digital en la Unidad Educativa El Triunfo. La investigación, aplicada a una población de 78 docentes en el cantón El Triunfo, provincia del Guayas, Ecuador, utiliza métodos teóricos, científicos, empíricos y matemáticos, con un enfoque descriptivo para analizar el impacto de la capacitación. Se adoptará un enfoque de investigación mixta y una muestra no probabilística intencional, con el propósito de obtener información detallada. Además, se integrará el constructivismo como base pedagógica, aprovechando al máximo las tecnologías digitales para crear entornos de aprendizaje dinámicos. El análisis de resultados aborda tres áreas clave: habilidades previas, actitudes hacia el aprendizaje en entornos virtuales y la efectividad de la capacitación. La propuesta de una Guía Integral para Docentes en Google Classroom resalta la necesidad de una capacitación bien estructurada, reforzando las competencias tecnológicas docentes.
Description
Keywords
SOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education, TECHNOLOGY
Citation
Baquerizo Cabezas, J. A., & Villamar Lozano, L. C. (2024). Estrategia didáctica de capacitación en entornos virtuales de aprendizaje para los docentes de la unidad educativa el triunfo. Universidad Bolivariana del Ecuador.