Desafíos y beneficios de la implementación del aprendizaje basado en proyectos en bachillerato especialidad contabilidad

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dc.contributor.authorGallegos Gallegos, Christian Fernando
dc.contributor.authorChimbo Shiguango, Sisa Jhojandra
dc.contributor.authorOrdoñez Vivero, Rosa Elena
dc.contributor.authorReigosa Lara, Alejandro
dc.date.accessioned2025-02-10T20:02:12Z
dc.date.available2025-02-10T20:02:12Z
dc.date.issued2025-01-25
dc.descriptionURL: https://www.593dp.com/index.php/593_Digital_Publisher/article/view/2822/2363
dc.description.abstractEl trabajo de investigación titulado "Desafíos y beneficios de la implementación del aprendizaje basado en proyectos en bachillerato especialidad contabilidad" tiene como objetivo es identificar los beneficios y desafíos asociados con la implementación del Aprendizaje Basado en Proyectos en la especialidad de contabilidad, en la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “Nuevos Horizontes”, utilizando un enfoque mixto que incluyó encuestas y entrevistas. Los resultados mostraron que el 67% de los docentes coincidieron en que el ABP mejora la comprensión de los conceptos contables. Entre los beneficios del ABP, se destacó el interés genuino de docentes y estudiantes en promover un aprendizaje más activo y significativo, así como el desarrollo de habilidades de resolución de problemas. Además, se observó un consenso en cuanto a los beneficios del ABP, como un mayor compromiso estudiantil, una comprensión más profunda de los conceptos y el desarrollo de habilidades prácticas y de trabajo en equipo. Sin embargo, se identificaron desafíos importantes en la implementación del ABP, como la gestión del tiempo y los recursos, la necesidad de asegurar la participación equitativa de los estudiantes y alinear los proyectos con los objetivos de aprendizaje. Los docentes enfatizaron la importancia de una cuidadosa planificación y ejecución de los proyectos prácticos, así como la necesidad de proporcionar orientación y apoyo adecuados a los estudiantes durante todo el proceso.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationGallegos-Gallegos , C. ., Chimbo-Shiguango , S. ., Ordoñez-Vivero , R. ., & Reigosa-Lara , A. . (2025). Desafíos y beneficios de la implementación del aprendizaje basado en proyectos en bachillerato especialidad contabilidad . 593 Digital Publisher CEIT, 10(1), 225-244. https://doi.org/10.33386/593dp.2025.1.2822
dc.identifier.issn2588-0705
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/733
dc.language.isoes
dc.publisher593 Digital Publisher
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A23-01P3-10; 1500964901
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleDesafíos y beneficios de la implementación del aprendizaje basado en proyectos en bachillerato especialidad contabilidad
dc.title.alternativeChallenges and benefits of implementing project-based learning in baccalaureate accounting majors
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