Realidad aumentada para la enseñanza del ensamblaje y mantenimiento de computadoras en el segundo año de bachillerato Técnico Informática

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dc.contributor.authorCueva Torres, José Vicente
dc.contributor.authorSangines Vicuña, Victor Israel
dc.date.accessioned2026-04-12T15:57:22Z
dc.date.available2026-04-12T15:57:22Z
dc.date.issued2025-03-11
dc.description.abstractEn la Unidad Educativa Emiliano Ortega Espinoza del contexto educativo de Ecuador se evidenció la falta de capacitación docente en la integración de las tecnologías, en particular aquella que se enfoca en facilitar el aprendizaje de los estudiantes y en ofrecer una visión enriquecida del mundo real, al superponer elementos virtuales generados por computadora; lo que limita el desarrollo de competencias digitales, necesarios para su futuro desempeño laboral y su preparación para un mercado laboral cada vez más exigente; por lo que se propuso el diseño de una guía didáctica con la integración de la realidad aumentada para la enseñanza del ensamblaje y mantenimiento de computadoras en el módulo formativo de Soporte Técnico en estudiantes de segundo año de bachillerato Técnico Informática. Para ello se aplicó la investigación de tipo aplicada, a un nivel descriptivo/explicativo; y que adopta un enfoque mixto (cuantitativo y cualitativo); además, de corte transversal. Se utilizaron métodos teóricos, empíricos y matemático-estadísticos; cuyos resultados se centraron en la sistematización de los referentes teóricos que sustentan la investigación; la caracterización del proceso de enseñanza del ensamblaje y mantenimiento de computadoras en el módulo formativo de Soporte Técnico y la definición de la estructura y funcionalidad de una guía didáctica con la integración de la realidad aumentada para la enseñanza del ensamblaje y mantenimiento de computadoras en el módulo, al ser esta última la propuesta que se valoró por el criterio de los especialistas. Se concluye, que la investigación se realizó, a partir del diagnóstico, el cual sugirió la necesidad de proporcionar una propuesta para transformar la práctica educativa, contentiva de una guía didáctica que se valoró por los especialistas entre “Bastante adecuada” y “Muy adecuada”.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCueva Torres, J. V., & Sangines Vicuña, V. I. (2025). Realidad aumentada para la enseñanza del ensamblaje y mantenimiento de computadoras en el segundo año de bachillerato Técnico Informática. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3592
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-A24-02P3-38; 1103155683
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleRealidad aumentada para la enseñanza del ensamblaje y mantenimiento de computadoras en el segundo año de bachillerato Técnico Informática
dc.title.alternativeRealidad aumentada para la enseñanza del ensamblaje y mantenimiento de computadoras en el segundo año de bachillerato Técnico Informática
dc.typeThesis
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