La educación audiovisual como estrategia pedagógica para la formación técnica automotriz

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dc.contributor.authorChiliquinga Guanopatin,Edwin Omar
dc.contributor.authorCarpio Castillo,Marthy Elizabeth
dc.contributor.authorVelastegui López,Luis Efraín
dc.contributor.authorMaqueira Caraballo,Giceya de la Caridad
dc.date.accessioned2025-02-03T19:25:00Z
dc.date.available2025-02-03T19:25:00Z
dc.date.issued2024-06-30
dc.descriptionURL:https://cienciadigital.org/revistacienciadigital2/index.php/exploradordigital/article/view/2847/8727
dc.description.abstractIntroducción: En el presente estudio, se investigó la efectividad de la educación audiovisual utilizada como una estrategia pedagógica en la formación de profesionales en el área técnica de mecánica automotriz. Objetivos: evaluar su impacto en el aprendizaje, adquisición de habilidades técnicas y motivación de los estudiantes, además de identificar las ventajas y desafíos comparativos con enfoques tradicionales. Metodología: esta investigación se fundamenta a través del diseño de un grupo experimental, utilizando recursos educativos audiovisuales y un grupo de control con enfoque tradicional; el grupo de estudiantes participaron en pruebas de aprendizaje y evaluaciones de habilidades técnicas, además de completar cuestionarios de satisfacción. Resultados: los resultados demostraron que la educación audiovisual generó un mayor compromiso con el contenido, una retención mejorada del conocimiento y un aumento en la motivación de los estudiantes en comparación con los métodos habituales de enseñanza. Conclusiones: Se demostró que los estudiantes expuestos a los recursos visuales y auditivos mostraron un rendimiento significativamente superior en las pruebas de aprendizaje y en la adquisición de habilidades técnicas; sin embargo, este estudio revelo la necesidad de implementar recursos tecnológicos y capacitación a los docentes para la aplicación efectiva de métodos que mejoren los procesos de enseñanza aprendizaje, en consecuencia, este estudio concluye que la educación audiovisual es una herramienta valiosa en la formación técnica automotriz, ya que no solo mejora el proceso de aprendizaje y la apropiación de habilidades; sino, que también aumenta la estimulación de los estudiantes, convirtiéndose en un desafío asociado para su implementación efectiva en los programas educativos. Área de estudio general: Educación. Área de estudio específica: Educación técnica automotriz.
dc.description.sponsorshipUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR
dc.identifier.citationChiliquinga Guanopatin, E. O., Carpio Castillo, M. E., Velastegui López, L. E., & Maqueira Caraballo, G. de la C. (2024). La educación audiovisual como estrategia pedagógica para la formación técnica automotriz. Explorador Digital, 8(1), 72-89. https://doi.org/10.33262/exploradordigital.v8i1.2847
dc.identifier.issn2661-6831
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/674
dc.language.isoes
dc.publisherExplorador Digital
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A22-02P1-02; 0916438203
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleLa educación audiovisual como estrategia pedagógica para la formación técnica automotriz
dc.title.alternativeAudiovisual education as a pedagogical strategy for automotive technical training
dc.typeArticle
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