Guía didáctica orientada al desarrollo del pensamiento creativo en Biología para Primer año de bachillerato en la Unidad Educativa “Ascázubi”

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dc.contributor.advisorVera Mosquera, Jorge Francisco
dc.contributor.authorRobalino Ati , Carmen Leonor
dc.contributor.authorRobalino Ati , Héctor Rodrigo
dc.date.accessioned2026-06-29T16:06:35Z
dc.date.available2026-06-29T16:06:35Z
dc.date.issued2024-07-08
dc.descriptionTESIS-MAESTRIA
dc.description.abstractEn la actualidad, es esencial que los estudiantes de primer año de bachillerato desarrollen capacidades de pensamiento creativo para estar preparados en el campo de la Biología en el Ecuador. No obstante, se han detectado falencias en estos aspectos tanto en los estudiantes como en los docentes, así como el uso de recursos poco motivadores. El estudio se propuso como objetivo elaborar una guía didáctica con herramientas digitales, que contribuyan al desarrollo de capacidades de pensamiento creativo de los estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa "Ascázubi" durante el proceso de enseñanza-aprendizaje de Biología. Se orientó por el enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo, aplicada con diseño no experimental y de campo, se aplicaron dos cuestionarios a la muestra seleccionada, conformada por 4 docentes de Biología y 69 estudiantes de primer año. Entre los resultados principales se estableció que los docentes casi nunca hacen uso de estrategias y recursos para el desarrollo de habilidades del pensamiento creativo, también que los estudiantes se ubicaron en la etapa de preparación y solo algunos han alcanzado las etapas de incubación e iluminación y muy pocos la etapa de verificación del pensamiento creativo. Como resultado se diseñó la guía didáctica con la intención de fomentar el crecimiento de las capacidades de pensamiento creativo en estudiantes de primero de bachillerato, orientada por el modelo Análisis, Diseño, Desarrollo, Implementación y Evaluación (ADDIE). En la valoración de la guía, se aplicó una entrevista donde se concluyó que su empleo contribuye al desarrollo de capacidades de pensamiento creativo en estudiantes de primer año de bachillerato de la Unidad Educativa "Ascázubi", en el proceso de enseñanzaaprendizaje de la asignatura de Biología.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationRobalino Ati, H. R., & Robalino Ati, C. L. (2023). Guía didáctica orientada al desarrollo del pensamiento creativo en Biología para Primer año de bachillerato en la Unidad Educativa “Ascázubi” . Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.otherMAESTRÍA EN EDUCACIÓN ENTORNOS DIGITALES
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3814
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B22-02P1-08; 06034748420
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSkill development
dc.subjectcreative thinking
dc.subjectbiology
dc.titleGuía didáctica orientada al desarrollo del pensamiento creativo en Biología para Primer año de bachillerato en la Unidad Educativa “Ascázubi”
dc.title.alternativeInstructional guide aimed at developing creative thinking in Biology for first-year high school students at the “Ascázubi” Educational Unit.
dc.typeThesis
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Instructional guide aimed at developing creative thinking in Biology for first-year high school students at the “Ascázubi” Educational Unit..pdf
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