Aplicación de una metodología activa para el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes de III bachillerato de la Unidad Educativa 2 de agosto

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dc.contributor.authorVilla Cayambe,Nelson Mauricio
dc.contributor.authorCuji Cepeda,Maria Janeth
dc.contributor.authorMaliza Cruz , Wellington Isaac
dc.date.accessioned2025-02-16T16:15:23Z
dc.date.available2025-02-16T16:15:23Z
dc.date.issued2024-05-03
dc.descriptionURL: https://polodelconocimiento.com/ojs/index.php/es/article/view/7079
dc.description.abstractEl presente artículo da a conocer la investigación realizada sobre el desarrollo de la enseñanza aprendizaje en los jóvenes y adultos a través de la aplicación de metodologías activas dado que en la actualidad el sistema educativo se fundamenta en un enfoque tradicional. El objetivo es implementar una metodología activa como es el aprendizaje basado en problemas, que permite integrar la teoría y la práctica, potenciar habilidades intelectuales, establecer metas propias autocritico y valorativo. Además, analizar la incidencia en la aplicación de la metodología ABP en el mejoramiento del proceso aprendizaje de la asignatura de matemáticas con la utilización de los tics, la población objeto de estudio fueron 63 estudiantes de tercer año del bachillerato de la unidad Educativa “2 de agosto” Ubicada en la Provincia de Pichincha, Cantón Mejía, de la jornada nocturna, los métodos que se utilizaron fue el método teórico, dentro de éste el inductivo deductivo y analítico sintético. En cuanto a los métodos empíricos se utilizó los estadísticos matemáticos. La investigación seguirá el proceso analítico del desarrollo del aprendizaje al aplicar la metodología Aprendizaje basado en problemas, para lo cual se aplicará la encuesta para recopilar datos sobre la implementación de la metodología activa y sin la utilización de la misma; el análisis estadístico de los datos cuantitativos fue mediante técnicas descriptivas e inferenciales, como análisis de frecuencias, correlaciones y pruebas estadísticas mediante la aplicación del programa Jamovi. Entre los resultados obtenidos, se destaca una mejora significativa en el rendimiento de los estudiantes, respaldada por valores estadísticos.
dc.description.sponsorshipUNIVERSIDAD BOLIVARIANA DEL ECUADOR
dc.identifier.citationVilla Cayambe, N., Cuji Cepeda, M., & Maliza Cruz, W. (2024). Aplicación de una metodología activa para el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes de III bachillerato de la Unidad Educativa 2 de agosto. Polo del Conocimiento, 9(4), 2628-2649. doi:https://doi.org/10.23857/pc.v9i4.7079
dc.identifier.issn2550-682X
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/796
dc.language.isoes
dc.publisherPolo del conocimiento
dc.relation.ispartofseriesPM-PFTP-A23-02P2-13; 1722239090
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.titleAplicación de una metodología activa para el desarrollo del aprendizaje de los estudiantes de III bachillerato de la Unidad Educativa 2 de agosto
dc.title.alternativeApplication of an active methodology for the development of learning of III high school students of the Educational Unit August 2
dc.typeArticle
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