Las aplicaciones contables como estrategias didácticas en el fortalecimiento de la enseñanza práctica en el área Técnica Contable
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Date
2024-09-25
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Publisher
MQRInvestigar
Abstract
El manejo de las aplicaciones contables es esencial en el ámbito de la contabilidad. Por ello, los docentes del perfil contable deben dominar estas herramientas, ya que agilizan y automatizan los procesos. Esta investigación tuvo como objetivo implementar aplicaciones contables como estrategias didácticas para fortalecer los conocimientos tecnológicos de los docentes del área técnica de la Unidad Educativa San Alberto Magno. Las herramientas tecnológicas permiten un aprendizaje basado en la práctica, y en este contexto, la investigación incluye pedagogía emergente empleando el uso de e-learning. La metodología se enfocó de manera descriptiva y cuantitativa, aplicando métodos estadísticos para el análisis de datos y enriquecer la comprensión del tema de investigación. Para recopilar información en la Unidad Educativa San Alberto Magno, se empleó el método de medición mediante la escala Likert, utilizando la encuesta como técnica de recolección de datos, aplicada a 15 docentes del bachillerato técnico basado en el modelo de Kirkpatrick para la medición final. Se concluye que las aplicaciones contables están innovando el acceso a la información contable, lo que provoca una profunda transformación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Los estudiantes necesitan práctica para aprender a manejar dichos sistemas indispensables en el campo de la contabilidad. Además, se implementó un sitio en la plataforma Wix con herramientas contables. Este recurso permitirá a los docentes mejorar sus habilidades tecnológicas y, a su vez, facilitará a los estudiantes la adquisición de competencias prácticas, preparándolos mejor para el mundo laboral.
Description
URL: https://www.investigarmqr.com/ojs/index.php/mqr/article/view/1781/5522
Keywords
Citation
Santistevan-Santos, D. J., & Pérez-Yungasaca, J. V. (2024). Las aplicaciones contables como estrategias didácticas en el fortalecimiento de la enseñanza práctica en el área Técnica Contable. MQRInvestigar, 8(3), 5700–5723. https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.3.2024.5700-5723