Podcast educativo como estrategia digital que genere aprendizaje significativo en los estudiantes de básica superior de la escuela Francisco Huerta

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dc.contributor.authorAlmeida Jiménez, Génesis Teresa
dc.contributor.authorVillón Cristóbal, Moisés David
dc.date.accessioned2025-11-09T18:41:14Z
dc.date.available2025-11-09T18:41:14Z
dc.date.issued2025-03-13
dc.description.abstractEl presente estudio hace énfasis en el podcast educativo como estrategia digital para docentes siendo esta capaz de generar nuevos aportes en los aprendizajes de la básica superior de la escuela de educación básica Francisco Huerta Rendón. El problema observado en dicha institución es la falta de capacitación en la estrategia acorde a la época actual (Era digital), manteniendo una brecha digital en el campo educacional. Cuyo objetivo es mejorar el aprendizaje mediante la estrategia digital de podcast educativo para docentes y generar aprendizaje significativo en los estudiantes de básica superior. La metodología está fundamentada en la investigación bibliográfica, descriptiva – documental, con un enfoque mixto (Cualitativo – cuantitativo), no experimental, mediante la aplicación técnicas como la entrevista y encuesta e instrumentos como la observación y el cuestionario que permitieron obtener la información clara y detallada de forma objetiva, para comprender los factores de la problemática. Así mismo, afianzar las concepciones teóricas análisis – síntesis desde el constructivismo hasta el conectivismo en el presente estudio, por ende, diagnosticar la situación actual del podcast educativo. Dentro de los datos obtenidos se evidenció la falta de capacitación, motivación en estrategias digitales como el podcast educativo. De acuerdo, a este dilema es necesario dejar establecido una guía didáctica para el proceso de capacitación para docentes, de tal forma, que se diseña un cronograma de planificación para conocer sus fases, los tiempos y recursos. Así mismo, el diseño, elaboración y ejecución del podcast educativo, por ende, se pretende nivelar y adaptarse a las nuevas tendencias educacionales, debido que la guía contribuirá al mejoramiento de la enseñanza de tal forma que genere significatividad en los educandos.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationAlmeida Jiménez, G. T., & Villón Cristóbal, M. D. (2025). Podcast educativo como estrategia digital que genere aprendizaje significativo en los estudiantes de básica superior de la escuela Francisco Huerta. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/1850
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B23-02P1-27; 1206497719
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY::Other technology
dc.titlePodcast educativo como estrategia digital que genere aprendizaje significativo en los estudiantes de básica superior de la escuela Francisco Huerta
dc.title.alternativePodcast educativo como estrategia digital que genere aprendizaje significativo en los estudiantes de básica superior de la escuela Francisco Huerta
dc.typeThesis
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