Educaplay como recurso didáctico en la enseñanza-aprendizaje de ciencias naturales en Sexto Grado de Educación General Básica.

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dc.contributor.advisorVera Mosquera, Jorge
dc.contributor.authorIñiguez Castillo, Janeth Margarita .
dc.contributor.authorSánchez Abrigo , Diana Soledad
dc.date.accessioned2026-06-25T21:34:38Z
dc.date.available2026-06-25T21:34:38Z
dc.date.issued2024
dc.descriptionTESIS-MAESTRIA
dc.description.abstractEn el contexto educativo ecuatoriano, específicamente en la Unidad Educativa “12 de Febrero” de la Provincia de Zamora, los docentes tienen la necesidad de fortalecer sus habilidades en el manejo y aplicación efectiva de plataformas tecnológicas tales como Educaplay. No obstante, ellos la emplean eventualmente como herramienta facilitadora del aprendizaje, pero mediante la aplicación de un enfoque pedagógico tradicional asentado en una cesión de sapiencias de modo unidireccional. Así se surgió la presente investigación cuyo objetivo general fue evaluar el uso de la plataforma educativa Educaplay como recurso didáctico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la materia de Ciencias Naturales para los educadores y educandos de Sexto Año de Educación General Básica en la Unidad Educativa “12 de Febrero”. Se utilizó una metodología de enfoque mixto, caracterizada como exploratoria, descriptiva complementada con investigación de campo, cuasiexperimental y aplicada. Empleando métodos deductivos, descriptivos, sintéticos y estadísticos para examinar los datos. La población de estudio estuvo integrada por setenta estudiantes y dos docentes. Se utilizó un cuestionario dirigido a los estudiantes, utilizando escala de Likert, también se aplicó una entrevista a los docentes. Los resultados obtenidos determinaron que la plataforma Educaplay incide significativamente en el desarrollo de los conocimientos de Ciencias Naturales. Se concluye que la plataforma Educaplay constituye un recurso didáctico con beneficios en términos de uso, tiempo, accesibilidad y actividades interactivas, se resaltó su impacto positivo en la motivación, participación, interactividad y progreso del aprendizaje de las diferentes disciplinas. Finalmente, la utilización de la Plataforma educativa Educaplay como recurso didáctico incide positivamente en el desarrollo de los aprendizajes dentro de la asignatura de Ciencias Naturales, consintiendo de esta forma mejorar el rendimiento educativo de todos los educandos.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.identifier.citationIñiguez Castillo, J. M., & Sánchez Abrigo, D. S. (2023). Educaplay como recurso didáctico en la enseñanza-aprendizaje de ciencias naturales en Sexto Grado de Educación General Básica [. Universidad Bolivariana Del Ecuador.
dc.identifier.otherMAESTRÍA EN EDUCACIÓN ENTORNOS DIGITALES
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3810
dc.language.isoes
dc.publisherUniversidad Bolivariana Del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B22-02P1-08; 11047162020
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectEducaplay
dc.subjectEducaplay
dc.subjectteaching-learning process
dc.titleEducaplay como recurso didáctico en la enseñanza-aprendizaje de ciencias naturales en Sexto Grado de Educación General Básica.
dc.title.alternativeEducaplay as a teaching resource in the teaching-learning of natural sciences in Sixth Grade of Basic General Education.
dc.typeThesis
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