Estrategia didáctica basada en la utilización de herramientas digitales para el mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje de estudios sociales

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dc.contributor.authorCastillo Rodríguez, Alcívar Antonio
dc.contributor.authorSayay Poma, Mayra Alexandra
dc.date.accessioned2026-02-13T16:36:48Z
dc.date.available2026-02-13T16:36:48Z
dc.date.issued2024-01-29
dc.description.abstractDentro del ámbito de estudio realizado en la Institución Educativa Santa Isabel, se focaliza en el progreso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la contemporaneidad. Centrando de manera específica en la carencia de incorporación de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) en la dinámica educativa de estudios sociales de estudiantes de décimo año. La investigación plantea la pregunta: ¿Cómo influye el diseño de una estrategia didáctica para la integración de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) en la mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje de la materia de estudios sociales en la Unidad Educativa Santa Isabel durante el periodo marzo- octubre 2023? El objetivo principal del trabajo consistió en diseñar una estrategia didáctica basada en Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento TAC, para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de estudios sociales para los estudiantes de décimo año de EGB en los periodos marzo- octubre 2023. Fomentando la participación dinámica de los estudiantes y permitiendo que estos sean constructores de su propio conocimiento. El recorrido metodológico asume un enfoque mixto, combinando técnicas e instrumentos cuantitativos y cualitativos. Se utilizaron encuestas para recopilar datos cuantitativos y entrevistas para obtener información cualitativa, ofreciendo una visión completa del fenómeno estudiado. Los resultados revelan la importancia de contar con una base teórica y legal sólida para respaldar la implementación de la estrategia. También señalan la necesidad de abordar las preocupaciones de los docentes respecto a la alfabetización digital. En conclusión, la estrategia de aprendizaje basadas en TAC, utilizando herramientas como Quizizz, Genially, Kahoot! y Coggle, demuestra un potencial significativo para mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje en estudios sociales. Estas herramientas permiten aumentar la interactividad, la participación activa y la comprensión de conceptos, mejorando la retención del contenido y la experiencia educativa en general.
dc.description.sponsorshipUniversidad Bolivariana del Ecuador
dc.identifier.citationCastillo Rodríguez, A. A., & Sayay Poma, M. A. (2024). Estrategia didáctica basada en la utilización de herramientas digitales para el mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje de estudios sociales. Universidad Bolivariana del Ecuador.
dc.identifier.other371.334
dc.identifier.urihttps://dspace.ube.edu.ec/handle/123456789/3113
dc.language.isoes
dc.publisherMalagón, B. Universidad Bolivariana del Ecuador
dc.relation.ispartofseriesPM-EED-B22-01P2-07; 1104918428
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2
dc.subjectSOCIAL SCIENCES::Social sciences::Education
dc.subjectTECHNOLOGY
dc.titleEstrategia didáctica basada en la utilización de herramientas digitales para el mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje de estudios sociales
dc.title.alternativeEstrategia didáctica basada en la utilización de herramientas digitales para el mejoramiento del proceso de enseñanza aprendizaje de estudios sociales
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